3.21自然地理环境整体性.ppt

 3.2 自然地理环境整体性 * 回忆各时期与生物发展阶段的对应关系，对照屏幕记忆 元古代 ： 早古生代： 晚古生代： 泥盆纪： 石炭-二叠纪： 中生代： 新生代： 藻类植物时代 低等的无脊椎动物出现 海生藻类植物继续发展 海生无脊椎动物繁盛 孢子植物时代 脊椎动物兴起 水生-陆生 鱼类时代 成煤 两栖动物 裸子植物时代（成煤）爬行动物时代（石油） 被子植物时代 哺乳动物 （石油） 强烈地壳运动，年轻山地形成 卯字姑岿藤涟杖奸贰夜旷舀慷戒爵谱郡臃厨魂仿如森罩票吸紧林击涪边秋3.21自然地理环境整体性3.21自然地理环境整体性 代 新生代 中生代 古生代 元古代 太古代 地球初期发展阶段 纪 第四纪 第三纪 白垩纪 侏罗纪 三叠纪 二叠纪 石炭纪 泥盆纪 志留纪 奥陶纪 寒武纪 距今年代 （亿年） 0.03~0.02 0.7 1.4 1.95 2.5 2.85 3.3 4.0 4.4 5.2 6.0 25 38 46 生物发展阶段 动物界 植物界 原始生命体 ④动物孕育萌芽 ③海生无脊椎动物时代 ②鱼类时代 ⑦两栖动物时代 ①爬行动物时代 ⑥哺乳动物时代 ④海生藻类时代 ①陆上孢子植物时代 ③裸子植物时代 ②被子植物时代 ⑤人类时代 阶盒扣苑锑速健舜标孰盘琢补弗晤军蛛远惦向拔骑态底权妨溢阵酋廉莉敏3.21自然地理环境整体性3.21自然地理环境整体性 两次全球性生物灭绝时期 时期 古生代末期 中生代末期 全部灭绝 __________________________ ______ 部分灭绝 ______以上的海生无脊椎动物种类（如三叶虫等），蕨类植物明显衰退 海洋中50%以上的_____________种类 原始鱼类和古老 的两栖类 60% 恐龙 无脊椎动物 间捎刺撤办韦影束帝锣散炊遥识杰怜班宁秘铆柞渐瞩着寡半理航瞧狮叙用3.21自然地理环境整体性3.21自然地理环境整体性 读玛雅社会的农业生产模式图，回答问题 (1)将下列选项的代号填入图中相应的空白处。 ①建筑材料　②燃料　③农田　④水土流失　⑤文明衰落 (2)从图中可以看出，玛雅文明的农业用地是通过砍伐和焚烧森林植被而形成的，而这种方式在土地生产力下降后最少________年，地力才能恢复重新使用。 (3)从图中还可得到另一信息，在热带雨林地区，一旦森林被砍伐，________就不可避免地产生，这说明在热带雨林地区_______(外力作用)非常严重。 ① ② ③ ④ ⑤ 20 水土流失 流水侵蚀 聚倍蛇烈稻酸栓蝴狈钻绒筒赖扩云籍阐肆溢巫澄湿抵刃点弊咬豌羽腥豪如3.21自然地理环境整体性3.21自然地理环境整体性 第一课时 别硝浓斯台长猾凉昏恫醋合染职凸托侮天渐蔽眯焊衅槐螟突钠吞羌坏笛盘3.21自然地理环境整体性3.21自然地理环境整体性 （一）请同学们阅读课本P70《（一）自然地理环境整体性的表现》，独立完成下列问题，然后对照大屏幕并在课本上标示出来。 1.自然地理环境的组成要素有哪些？ 2.自然地理环境的整体性表现在哪儿？ 3.不同空间尺度上自然地理环境中各要素都是相互联系和相互作用的，一般来说，哪些属于小尺度范围？哪些属于小尺度范围？ 岩石圈、大气圈、水圈、土壤圈、生物圈、人类圈。 全球尺度、全海洋尺度、全大陆尺度属于大尺度范围；局部地区属于小尺度范围 一、通读课本 整体认知 （1）每一要素作为整体的一部分，与其他要素相互联系和相互作用 （2）某一要素的变化会导致其他要素甚至整个环境的改变。（3）某一要素的改变化，不仅影响当地的整个自然地理环境，还会对其他地区的自然地理环境产生一定的影响 信酒镰才硅啸导怎趴刮巾饶劣蜘湃针缕倔帆疵呀耘燎当肥痒抒浮牺瞩洱翌3.21自然地理环境整体性3.21自然地理环境整体性 圈 大尺度范围 （二）观察下图，结合第二章内容说明大尺度自然地理环境中的各个圈层间通过哪些循环使彼此间进行联系与作用的？独立思考然后和屏幕对照答案。 一、通读课本 整体认知 溢特框梆堵依花蝉魏疏措栋橙墩挚恼甫韵塌谩悔近峙冰艇袭岭摩怯命怂语3.21自然地理环境整体性3.21自然地理环境整体性 大气循环 水循环 地质循环 生物循环 自然地理环境各要素通过大气循环、水循环、生物循环和地质循环等物质运动和能量交换，彼此间发生着密切的相互联系和相互作用 丫刀墩割线孪虏镐慷阳琶慈岂赢卵硷滔递喉伪腰娟饥侨疥峭取嘉枫式狮竞3.21自然地理环境整体性3.21自然地理环境整体性 番禺（广州）地区 西北内陆地区 陆地环境主要由地貌、气候、水文、生物、土壤等要素组成，请对比下图，通过比较两地区的自然环境，分析这两个地区5个陆地环境要素中的不同处，并思考：这5个要素之间的关系是什么？小组合作完