国防管理学院我的生涯叙说与发展 - 大安国中.ppt

生涯發展教育融入七大學習領域與十大基本能力之對應表~2 十大基本能力 社會科學習領域能力指標 可融入之生涯發展能力指標 4.表達、溝通與分享 3-2-1關懷家庭內外環境的變化與調適。 【3-1-1】【3-1-2】【3-2-2】【3-2-4】 4-4-2在面對爭議性問題時，能從多元的觀點與他人進行理性辯證，並為自己的選擇與判斷提出好理由。 【3-3-4】 5-2-2了解認識自我及認識周圍環境的歷程，是出於主動的，也是主觀的，但是經由討論和溝通，可以分享觀點與形成共識。 【3-2-2】【3-2-4】 5-3-5舉例說明在民主社會中，與人相處所需的理性溝通、相互尊重與適當妥協等基本民主素養之重要性。 【3-1-2】【3-2-2】【3-2-4】 生涯發展教育融入七大學習領域與十大基本能力之對應表~3 十大基本能力 社會科學習領域能力指標 可融入之生涯發展能力指標 5.尊重、關懷與團隊合作 5-2-3舉例說明在學習與工作中，可能和他人產生合作或競爭的關係。 【1-2-2】【2-1-1】【2-2-1】【3-2-2】【3-2-4】 5-4-4在面對個體與個體、個體與群體之間產生合作或競爭的情境時，能進行負責任的評估與取捨。 【3-1-1】【3-2-2】【3-2-4】 6-2-2舉例說明兒童權、學習權、隱私權及環境權與自己的關係，並知道維護自己的權利。 【3-1-1】【3-1-2】 6-2-3實踐個人對其所屬之群體(如家庭、同儕團體和學校班級)所擁有之權利和所負之責任。 【3-1-1】【3-1-2】 生涯發展教育融入七大學習領域與十大基本能力之對應表~4 十大基本能力 社會科學習領域能力指標 可融入之生涯發展能力指標 5.尊重、關懷與團隊合作 6-2-4說明不同的個人、群體(如性別、種族、階層等)與文化為何應受到尊重與保護，以及如何避免偏見與歧視。 【3-1-1】【3-1-2】 7-3-1了解個人透過參與各行各業的經濟活動，與他人形成分工合作的關係。 【2-2-1】【3-1-2】 7-4-1分析個人如何透過參與各行各業與他人分工，進而產生整體的經濟功能。 【1-2-2】【2-2-1】【2-2-2】【3-2-2】【3-2-4】 8-4-6了解環境問題或社會問題的解決，需靠跨領域的專業彼此交流、合作和整合。 【2-3-2】【3-2-1】【3-2-2】【3-2-4】 生涯發展教育融入七大學習領域與十大基本能力之對應表~5 十大基本能力 社會科學習領域能力指標 可融入之生涯發展能力指標 6.文化學習與國際了解 3-4-5舉例指出某一人類團體，因有重組之可能性，且被論功行賞，所以日漸進步。 【3-1-1】【3-2-2】【3-2-4】 4-4-3了解道德、藝術與宗教如何影響人類的價值與行為。 【3-3-2】 9-1-2察覺並尊重不同文化間的歧異性。 【3-1-2】 9-3-2舉出因不同文化相接觸和交流而造成衝突、合作與文化創新的例子。 【3-2-2】【3-2-4】 9-3-4列舉全球面臨與關心的課題(如環保、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究等)，並提出問題解決的途徑。 【3-2-1】 生涯發展教育融入七大學習領域與十大基本能力之對應表~6 十大基本能力 社會科學習領域能力指標 可融入之生涯發展能力指標 7.規劃、組織與實踐 8-4-4對科技運用所產生的問題，提出促進立法與監督執法的策略和行動。 【3-2-1】 8.運用科技與資訊 8-2-1舉例說明為了生活的需要和問題的解決，人類才去從事科學和技術的發展。 【2-2-1】【3-2-1】 9.主動探索與研究 1-4-5討論城鄉的發展演化，引出城鄉問題及其解決或改善的方法。 【3-2-1】 9-1-3舉出重要環境問題(如空氣污染、水污染、廢棄物處理等)，並願意負起維護環境的責任。 【3-1-1】 生涯發展教育融入七大學習領域與十大基本能力之對應表~7 十大基本能力 社會科學習領域能力指標 可融入之生涯發展能力指標 10.獨立思考與解決問題 1-3-10列舉地方或區域環境變遷所引發的環境破壞，並提出可能的解決方法。 【3-2-1】 1-4-1分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。 【3-2-1】 9-2-2比較不同文化背景者闡釋經驗、事物和表達的方式，並能欣賞文化的多樣性。 【1-2-1】【3-1-2】 9-4-5舉出全球面臨與關心的課題（如環保、飢餓、犯罪、疫病、基本人權、經貿與科技研究等），分析因果並建構問題解決方案。 【2-3-1】【2-3-2】 生涯教育活動舉隅~1 分析有關描寫不同興趣與價值觀的小故事 要求學生創作「我的志願」的作文作或詩句，並加以討論。 介紹各種偉人傳記的優良讀物，並分組討論讀後心得。 建