学校定位、特色、愿景、学生基本核心、素养宣导 - 国立金门大学.doc

學校定位、特色、願景、學生基本素養、核心能力宣導 ● 學校定位 以教學為基礎，突顯金門特色研究，發揮兩岸優勢的綜合大學 ----------------------------------------------------------- ● 學校願景 迎頭趕上兩岸的名校－廈門大學和成功大學，並選擇成大作為標竿學校，期成為台灣綜合大學系統(T4)面對大陸的前哨站。 ----------------------------------------------------------- ● 教育目標 培養五育均衡發展、理論與實務兼具之國際化專業人才 ----------------------------------------------------------- ● 學生的基本素養 ● 學生的核心能力 ○ 人文與公民素養 ○ 專業能力 ○ 生態與社會關懷 ○ 語文能力 ○ 兩岸及國際視野 ○ 資訊能力 ○ 創新能力 ○ 整合能力 ------------------------------------------------------------------- ● 學校特色 ○ 唯一傳承閩南古文明的現代書院。 ○ 在兩岸的學術課題上享有優先發牌的機會。 ○ 金門地處邊界，學生提早接觸國際，兼俱兩岸人才培訓的學術重鎮。 ○ 台生、陸生、港澳生、僑生、外籍生、以及本地生等多元文化的交流平台。 -------------------------------------------------------------------- ● 校務發展的目標 ○ 近程目標(民99-103年)：在實現改大計劃之校務發展藍圖。 ○ 中程目標(民103-107年)：達成兩岸學術橋樑和地方建設之社會責任。 ○ 長程目標(民107-111年)：期有能力整合兩岸學術優勢。 -------------------------------------------------------------------- ● 校務發展的方向 ○ 國際化：加強跨國的學術合作與交流。 ○ 市場化：加強就業課程、實習課程，期學以致用。 ○ 制度化：追求法治的精神，達成法制治校的境界。 ○ 自由化：尊重學術自由、講學自由。 ○ 民主化：擴大師生參與，服從多數決議，尊重少數意見。 -------------------------------------------------------------------- ● 校務發展的重點： ○ 利用在地主場的優勢，肩負金門既有閩南文化、戰地史蹟、僑鄉故事等學術研究之任務，並將研究成果融入課程之中，用於陶冶學生的氣質。 ○ 善用金門特殊的地理位置，整合台陸港澳南洋等兩岸五地各個學術優勢，發揮整合效應之學術成就。 ○ 把握兩岸及地方產業對人才之需求，將就業課程列入畢業學分，期畢業生個個都是業界爭相延攬的對象。