实验课教学大纲 - 药理学.doc

药理实验教学大纲 药理学是一门实验性学科，药理实验课结合教学实际条件和学生理论课学习内容，采用多媒体课件进行教学示范，实验为动物实验，在动物整体及离体器官水平用药，观察用药后动物生理、病理、生化、电生理等方面的指标变化，了解并掌握药物的作用及其产生的机制等方面的内容。 2002年以后，本着资源共享和节约资源的目的，学院将生理学、病理生理学和药理学实验课在机能实验学课程中，药理学实验内容较前有所减少，只有5次仍由药理学教研室教师讲授。本硕一、药物制剂与处方（实验4学时） 【教学要求】 1．掌握药物剂型及开写处方的一般知识。 2．了解根据病情开出正规处方。 【教学内容】 一、药物的剂型： 二、正规处方的书写： 三、依据病情为病人选用合适的治疗药物： 四、处方练习： 【教学方法】 一、课堂讲授理论知识。展示相关药物剂型实物。 二、学生讨论与练习。 二、离子和药物对离体蛙心活动的影响（实验4学时） 【教学要求】 通过实验，掌握离体蛙心灌流的实验方法。掌握灌流液理化因素改变和递质变化对心脏活动影响机制，掌握受体阻滞剂对递质作用效应的影响机制。 【教学内容】 按照实验指导步骤，独立完成离体蛙心灌流实验，熟练掌握离体器官实验的基本方法。 观察各项因素作用前后离体蛙心活动的变化，并分析其作用机制。 按要求书写实验报告。 【教学方法】 一、课堂讲授理论及多媒体课件演示实验操作方法。 二、授课教师与实验员示教。 三、学生自己动手实验。 四、共同讨论实验结果及含义，完成实验报告。 三、兔心律失常及利多卡因的抗心律失常作用（实验4学时） 【教学要求】 以心电图变化为指标，观察利多卡因对氯化钡诱发兔心律失常的治疗作用。了解心电图产生的原理，心电图的各波形代表的含义，常见心律失常的心电图图形。了解氯化钡致心律失常的机理。复习抗心律失常药的分类、药理作用及机制。药理作用常 【教学内容】 一、心电图产生的原理，心电图的各波形代表的含义，常见心律失常的心电图图形； 二、氯化钡致心律失常的机理，以及利多卡因抗心律失常的机理； 三、按照实验指导，顺利完成各项实验操作，描记不同因素影响下的心电图； 四、分析利多卡因的作用机制，解释实验现象。 【教学方法】 一、课堂复习相关理论知识，讲授实验机理。 二、授课教师示教。 三、学生自己动手实验。 四、共同讨论实验结果及含义，完成实验报告。 四、药物的量效曲线及pD2、pA2的求算（实验6学时） 【教学要求】 1．掌握量-效反应的实验方法； 2．掌握胆碱受体激动药乙酰胆碱（Ach）对离体小肠平滑肌的作用，明确pD2和pA2的定义和意义，了解pD2值计算方法； 3．胆碱受体拮抗剂阿托品（Atropine）对Ach竞争性拮抗作用，了解受体激动药及其拮抗剂的亲和力常数的计算方法。 【教学内容】 一、受体拮抗药的分类，竞争性拮抗药和非竞争性拮抗药的作用特点； 二、按照实验指导，顺利完成各项实验操作，描记不同因素影响下的肠肌收缩曲线； 三、根据讲义提供的实验数据和计算方法，计算Ach的pD2值和Atropine的pA2值； 四、用Excel绘制出Ach的浓度-收缩效应曲线和 Schild plot曲线。 【教学方法】 一、课堂复习相关理论知识，讲授实验机理。 二、授课教师示教。 三、学生自己动手实验。 四、共同讨论实验结果及含义，完成实验报告。 五、普鲁卡因半数致死量的测定（实验2学时） 【教学要求】 1．了解创新药临床前药理、毒理研究的基本要求。 2．了解计算LD50的基本方法。 3．掌握LD50的含义及基本实验设计。 【教学内容】 一、创新药临床前药理、毒理研究的基本要求； 二、计算LD50的基本方法； 三、根据实验教程和分组要求，进行实验，计算出LD50。 【教学方法】 一、课堂讲授相关理论知识，讲授实验分组、给药方法。 二、学生动手实验。 三、分析实验结果，完成实验报告。