林洁琼机械类专业人才培养模式与课程体系建设的改革与实践成果汇报.ppt

* * * * 。 * * * * * * * * * * 质量工程项目成果汇报 长 春 工 业 大 学  机电工程学院 汇报人：林洁琼 机械类专业人才培养模式与课程体系建设的改革与实践 成果汇报 * 机械类专业人才培养模式与课程体系建设的改革与实践 项目背景和意义 1 项目研究的主要内容和基本思路 2 3 4 项目推广价值及进一步研究实践的思路 5 项目研究与实践情况 项目主要成果简介 汇报内容： * 一、项目研究背景和意义 ◆ 教育部、财政部文件 ◆ 我校实施 “质量工程”具体要求 /main.asp * 一、项目研究背景和意义 ◆ 我院具体参与情况 国家特色专业网站 * 二、项目研究的主要内容和基本思路 实 践 教 学 基 地 校 内 1、本项目研究的主要内容 ⑴ 深化人才培养模式改革，突出专业人才培养特色。 ⑵ 教学内容和课程体系的整体优化，加强教材建设。 ⑶ 以专业核心课程建设为契机，打造专业特色精品课。 ⑷ 以核心课程组群组建教学团队，加强师资队伍建设。 ⑸ 实践教学体系的重构 。 * 二、项目研究的主要内容和基本思路 实 践 教 学 基 地 2、基本思路 机械类创新人才培养模式研究思路框架 * 二、项目研究的主要内容和基本思路 实 践 教 学 基 地 2、基本思路 机械类专业人才培养目标 机械工程 及自动化 工业工程 工业设计 机械电子 工程 机械制造及其自动化 机械设计及其自动化 模具设计与制造 主要知识点 主要知识点 主要知识点 主要知识点 主要知识点 主要知识点 专业核心课程 专业核心课 专业核心课 专业核心课程 专业核心课 专业核心课 课程群1 课程群2 课程群3 课程群5 课程群6 课程群4 课程体系 课程体系构建框图 * 三、项目研究与实践情况 1、深化人才培养模式改革，突出专业人才培养特色 人才培养模式改革大讨论 教师与学生 学校与社会 两 个 接 口 全院教师大讨论 学生大讨论 校际交流 院企座谈会 专家座谈会 * 三、项目研究与实践情况 （1）全院教师大讨论 * 三、项目研究与实践情况 （2）教师、学生大讨论 * 三、项目研究与实践情况 （3）校际交流 * 三、项目研究与实践情况 （4）院企座谈 * 三、项目研究与实践情况 ☆ 形成了机械类专业创新人才培养的改革思路是： “依托教改环境，突出创新教育；抓住市场需求，注重应用能力培养；重视认知实践，建设一流基地。” “面向应用，注重交叉，扩大专业面向；提高起点，重视基础，创造条件，建设基地，强化实践环节；压缩学时，抓紧‘三改’（即教学内容、教学方法和教学手段三方面的改革），突出个性培养。” ☆ 突出创新教育，形成了构建机械类教学体系的改革思路，即： * 三、项目研究与实践情况 2、教学内容和课程体系的整体优化，加强教材建设 ⑴ 以专业核心课程为子系统，进行课程体系的优化重构； ⑵ 以工程应用为主线，实现教学内容的纵横整合； 在总体思路指导下提出课程体系教学内容改革的方针：以创新设计为核心，以数字化制造为龙头，以CAD/CAM为主线，拓宽基础、注重实践。 ⑶ 选用精品教材，鼓励自编教材。 * 三、项目研究与实践情况 3、以专业核心课程建设为契机，打造专业特色精品课 根据社会对机械类人才的需求，综合机械类本科人才培养课程设置情况，将学科基础必修课和专业方向课程中对人才培养规格起决定作用的部分突出出来，构建机械类本科各专业的核心课程，同时对专业核心课程按精品课程进行建设。 专业核心课程体系 课程群1 课程群2 课程群n . . . 核心课程1 核心课程2 核心课程 核心课程 核心课程2 核心课程1 核心课程2 核心课程1 核心课程 ... ... ... k k k * 三、项目研究与实践情况 4、整合核心课程组，加强教学团队和师资队伍建设 以“国家特色专业机械工程及自动化，吉林省重点学科机械制造及其自动化”为依托，整合核心课程组，构建了系列课程教学团队。 核心课程组1 核心课程组2 核心课程组3 核心课程组n . . . 教学团队1 教学团队3 教学团队2 教学团队k . . . 师 资 队 伍 * 三、项目研究与实践情况 5、实践教学体系的重构 机械类专业实践性环节 课内实践环节 课外实践环节 设计制造基础实验 机电结合实践 综合应用和创新实践 技能实践 工程应用能力培养 * 基础课实验、实践环节 专业课实验、实践环节 大型实践环节 机械设计基础实验环节 机械制造基础实践环节 其他学科基础实践环节 机械设计方向实践环节 机械制造方向实践环节 机械电子方向实践环节 模具制造方向实践环节 精密加工实践环节 数字化设计及制