物质组成的定量表示学案.doc

第二节 溶液组成的定量表示 学案 教师寄语：青春的字典里，没有失败的字眼，相信你，一定行！ 学习目标【知识与技能】1.在理解溶液组成的基础上，掌握溶质质量分数的概念及应用，学会有关溶质质量分数的计算2.学会溶液配制的方法及操作过程【过程与方法】通过学习溶质质量分数概念及应用，培养学生定量研究物质的科学方法 【情感态度与价值观】通过学习培养学生科学严谨的学习态度 【学习过程】 课前预习 实验室中现有： (1)足量的蔗糖、 (2)足量的水、 （3)80g溶质的质量分数5%的蔗糖溶液、 (4)50g溶质的质量分数为20%的蔗糖溶液。 要配制100g溶质的质量分数为10%的蔗糖溶液,你都能想到哪些方法？ 一、溶液组成的表示方法 知识运用 下列对“20%的食盐溶液“的含义的解释错误的是（ ） A.100g食盐溶液中溶解了20g食盐 B.将食盐与水按20:80的质量比配成的溶液C.将40g食盐溶解于160g水中所得到的溶液 D.100g水中溶解了20g食盐 二、溶液的配制 现在我有蔗糖固体和水，如果我要配制100g溶质的质量分数为10%的蔗糖溶液，你能帮我算算要用多少克蔗糖和水混合配制而成？如果在实验室内，应按照怎样的步骤进行？用到哪些仪器？ 1.计算：需要蔗糖的质量为 g，需要水的质量为 g。 2.称量：（1）先用 称取所需蔗糖的质量，正确的操作步骤依次是 （填序号）①调节天平平衡；②向右盘先加大砝码，后加小砝码；③向左盘加蔗糖固体；④读数并记录质量10g。 （2）再用 、 量取 mL水，读数时视线要与量筒内液体的 保持水平；若俯视读数，其他操作正确，则所得溶液的溶质质量分数为 10%。（填“”“”“或”“=”） 3.溶解：为了加速蔗糖的溶解，要 。 4.装瓶存放. 能力提升： 如果配制后溶液的质量分数低于6%,你认为不可能的原因是( ) A.用量筒量取水时仰视读数 B.配制溶液的烧杯用少量蒸馏水润湿 C.氯化钠晶体不纯 D.转移已配好的溶液时,有少量溶液溅出 E.药品和砝码颠倒 F.转移固体时药品洒落 多识一点:白酒的“度” 三、溶液的有关计算 （一） 溶液的稀释 例1.把50g溶质的质量分数为20%的蔗糖溶液，变为10%，我应该怎么办？ 溶液的稀释方法有 。用水稀释，稀释前后 的质量不变。 即 （m液为稀释前溶液的质量，m水为加水的质量，a%、b%分别为稀释前后溶液的溶质质量分数)。 我会总结 1 、现有20%的食盐水40g，要将其稀释成10%的食盐水，需加多少克水？ 2、将80g质量分数为20%的氢氧化钠溶液稀释成10%的溶液，需加多少克水？ 规律1：若要使溶液的溶质质量分数变为原来的一半，加水的质量= （二）溶液的浓缩 例2.把80g溶质的质量分数10%的蔗糖溶液变为20%，应该怎么办？ 增大溶液的溶质的质量分数的方法有 、 。 A、蒸发溶剂 （m液为蒸发前溶液的质量，m水为蒸发溶剂的质量，a%、b%分别为蒸发前后溶质的质量分数）。 B、增加溶质 （m液为浓缩前溶液的质量，a%、b%分别为加溶质前后溶质的质量分数，m质为添加溶质的质量）。 我会总结 (1）100g25%的硝酸钾溶液中加入25g硝酸钾固体后，溶质的质量分数为 。 （2）把100g20%的硝酸钾溶液变为40%的溶液，需蒸发掉 g水 （3）100g25%的硝酸钾溶液蒸发掉50g水后，溶质的质量分数是多少？ 规律2：若要使溶液的溶质质量分数变为原来的二倍，蒸发水的质量= （三）溶液的混合 例3.把80g溶质的质量分数为5%的蔗糖溶液和50g溶质的质量分数为20%的蔗糖溶液，混合后溶质的质量分数是多少？ 混合前浓溶液中 质量 + 稀溶液中 质量 = 混合后溶液中 的质量。 （m、n分别混合的两种溶液的质量，a%、b%、c%分别为混合的两种溶液和混合后溶液的溶质质量分数）。 小试身手 将100g10%的糖水和100g30%