中学地理课程中的概念建构与学习进阶_李春艳.pdf

４ １果 哲？ 表材 ？ 法Ｖ ｌ ． ６ Ｎｏ．４ ３ ６ 表 ｏ ３  第 卷第 期 ， Ｃ ＲＲＩＣＵ ＵＭ ＴＥＡＣ ＩＮＧ ＡＴＥＲＩ Ａ  ＡＮＤ ＭＥＴＨＯＤ ｒ Ｕ Ｈ Ｍ ０ ， Ａ ｉｌ ２０１６ ２ １６ 年 ４月 ｐ ，   理 念 习 中学地 课程 中 的概 建构与学 进阶 李春艳 （ 北京教 学 教师教育数 学 院， 北京 １ ０００４ ４） 育 院 理 要 地理课程 许 是 和 习 地理 心概 ， 地 摘 ： 有 内容 中 高 中 都 学 的 中 学 中 多 初 要 核 念 “ ” 理 心 结 地理 地 核 ， 按 构 构 的概 体 理教学需要 体 概念 层级 建 中学 程 念 整 把握 课 “ ” 组织 地 教 和 试 习 ， 习 持 ， 习 阶 学 考 复 学生在 学 的 学 续 系 按 学 进 推进 理 使 各 段 中 核心 理 强 化课 联 生 知识 加深对地理 概念 ， 程 容之间 的 系 ， 利 对 的整 的 解 内 有 于学 效 地理 结 识 迁 和 题 ， 认知 构， 利 知 的 移 实 际 的 决。 合 有利 于 学生建构有 的 有 于 问 解 核心 通 ， 习 阶 地理 程 关键词 ： 概念； 共 概念 学 进 ； 中 学 课 分 ６３３ ５ ５ 献