中小学校长信息化领导力标准(试行).pdf

中小学校长信息化领导力标准（试行） 为全面提升中小学校长信息化领导力，促进信息技术与教 育教学深度融合，加快基础教育信息化步伐 ，特制订《中小学 校长信息化领导力标准 （试行）》（以下简称《领导力标准》）。 一、基本理念 （一）引领发展 校长是学校信息化工作的带头人。要认识信息技术对教 育发展具有革命性影响的重要意义，理解国家教育信息化的方 针政策与战略部署 ，把握信息技术带来的历史性机遇，引领教 育理念变革 ，促进教学模式创新，推进管理方式转变，不断加 快学校教育现代化步伐。 （二）协同创新 校长是学校信息化工作的组织者。要深入了解信息化工 作的系统性、复杂性 ，努力调动多方面积极因素，整合多方面 资源，推进学校信息化发展。要加强与学校广大师生员工的沟 通，达成加快信息化步伐的共识。要积极与科研机构、高等学 校、高新企业等合作，寻求多方面资源支持，推进学校信息化 快速、可持续发展。 （三）提升素养 校长是学校信息化工作的践行者。要遵守国家相关信息 - 1 - 技术应用的法律法规，规范信息技术应用行为；具备基本的信 息素养 ，能利用互联网实现自主学习、终身学习；关注信息技 术发展趋势，推进信息技术与教育教学的深度融合 ，不断提高 教育教学质量。 二、基本要求 专业 核 心 内 容 职责 1.依据有关规划要求，结合学校实际情况，组织编制信 息化发展规划，并将其作为学校整体规划的重要组成部 分。 2.遵循新课程改革理念，以教育理念转变和教学模式创 新为突破口，组织制订各学科应用信息技术的具体办 一、 法，推进信息技术与教育教学的深度融合。 规划 设计 3.组织制订教师信息技术应用能力培训研修计划，提高 教师信息素养和信息技术应用能力。 4.组织编制信息技术课程教学计划，设计课内外信息技 术主题活动，提高学生信息素养和利用信息技术进行自 主学习、合作学习和创新应用的能力和水平。 5.依据有关政策，组织制订学校信息化规章制度，建立 人事、财务、资产管理等信息化工作保障机制，促进学 校有关信息化基础设施、教学资源的有效应用。 - 2 - 6.推动教师运用信息技术，开展启发式、探究式、讨论 式、参与式教学，研发多种主题、形式的校本课程，创 新教学模式，提升教育教学质量。 7.组织教师参加培训，更新教育理念，提高信息素养和 信息技术应用水平。推动教师运用网络自主学习，有效 使用网上优质教育资源；利用网络研修社区，依托学习 共同体，积极参加有关专业学习活动，促进自身专业成 长。 8.尊重教育规律和学生身心发展规律，不断优化信息技 术学习环境，鼓励学生健康上网；满足学生的个性化发 展需求，提升学生信息化环境下的自主学习能力，增强 学生运用信息技术发现问题、分析问题和解决问题的能 力。 9.组织建立健全学校信息化发展规章制度，引导、规范 广大教职员工在工作中积极有效应用信息技术 ，优化管 二、 理流程，提升管理效率。 组织 10.组织运用信息技术对人事财务、资产后勤、校园网 实施 络、安全保卫与卫生健康等进行管理，并逐步加强对教 学质量的监控和学习过程的记录，提高利用信息技术服 务师生的能力水平。 11. 组织建设校园信息网络，介绍学校工作成效，弘扬 学校优良传统，向师生推荐优秀精神文化作品和先进模 范人物，营造校园优良育人氛围，努力防范不良的流