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让数学写作促进“基本活动经验”积累——不同“写作角度”下案例与思考
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2014年第53卷第2期 数学通报 25
让数学写作促进“基本活动经验”的积累。
——不同“写作角度”下的案例及思考
刘东升 符永平
(江苏省海安县李堡镇初级中学226631)(江苏省南通市教育科学研究中心226600)
从上个世纪80年代以来,我国就陆续有一线 不及待地举手,将这一发现告诉了老师,老师让我
教师关注学生数学写作,包括学生小论文、数学日
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