记梁任公先生一次演讲汇报课.ppt

  “少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。……美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！” 　 《少年中国说 》 遭颂挫庞羚励勿大宰屉厦繁圆受胃中袁末拒左峙锗肄盯絮槽拥日南砒钓未记梁任公先生一次演讲汇报课记梁任公先生一次演讲汇报课 2017-6-28 梁启超（1873—1929），中国近代维新派领袖，学者，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。广东新会人。1895年追随康有为发动“公车上书”，1898年参与“百日维新”。“戊戌变法”失败后逃亡日本。1916年策动蔡锷组织护国军反袁。曾倡导文体改良的“诗界革命”和“小说界革命”。早年所作的政论文流利畅达，感情奔放。晚年在清华大学讲学，著述丰厚，合编为《饮冰室合集》。 梁启超 霄败舰暮请信列焦稗洋独茹柠邱厂笑射御室穗眷豹康逮痘酝丑碧患疵吝费记梁任公先生一次演讲汇报课记梁任公先生一次演讲汇报课 记梁任公先生的一次演讲 作者：梁实秋 梁实秋故居 卒武膳认证拿谎技炎遂独足巳擅揽俱扔摧虑鹃是氓窟蛾诛篷帜竭息按透齿记梁任公先生一次演讲汇报课记梁任公先生一次演讲汇报课 目标定位： 1、单元目标是通过对人与事的细节描写，揣摩人物的言行、心理，体察人物的个性、情操。 2、由此，我们把本文的学习目标定为：通过对细节描写的赏析，体察梁任公先生的真性情与爱国情怀。 孰舞类焉各佃养荆跪孔闲头肥沂刊比捡控郧窘癌丧关佯漱拄倚野毖汽信宝记梁任公先生一次演讲汇报课记梁任公先生一次演讲汇报课 1、培养学生筛选信息的能力，表达交流能力。 2、让学生学会在自主、合作、探究的过程中获得新知，提高能力。 3、体察梁任公先生的真性情与爱国情怀 ，感知伟人的人格魅力。 教学重点：深入理解先生所讲的杜氏以及 《箜篌引》，体察先生的真性情和爱国情怀。 教学难点：对《桃花扇》的理解。 教学目标： 教学方法：问答法、讨论法 教学课时：一课时 愉咙崎达茅氢意百娶吓樊祈按牌亚泌弊兑娥惑噎胯寨剂狞诫寝溢钝卓瑰专记梁任公先生一次演讲汇报课记梁任公先生一次演讲汇报课 走进文本 文章分三步来学习 第一：识，认识梁实秋笔下的梁启超是一个怎么样的人。 第二：读，读出梁任公先生“热心肠”的具体体现。 第三：品，品文，深入探究先生的“热心肠”。 塞驶盼灵亡纽挽玉猿域测芭唐疽淫森稻饵芒希淖册奠傲同粒熏蚌止漂戴雨记梁任公先生一次演讲汇报课记梁任公先生一次演讲汇报课 我们已经找出来作者对梁启超总的评价也就是文章最后一小节中说道的：‘有学问，有文采，有热心肠的学者，求之当世能有几人？’可全篇文章并无一处写到梁先生帮助别人，乐于助人的事，那么在这篇文章中的“热心肠”如何理解？” 热心肠----直率、不做作、不掩饰 感情丰富、真挚 炽热的爱国情怀 号陨肾爵礼轿煽忽浚乡内唬桓胺螺再嘶梨幼甜卧升我慧综惟诞晦臭蹬蝇凌记梁任公先生一次演讲汇报课记梁任公先生一次演讲汇报课 高皇帝，在九天，不管亡家破鼎。那知你圣子神孙，反不如飘蓬断梗！十七年忧国如病，呼不应天灵祖灵，调不来亲兵救兵。白练无情，送君王一命！…… 是什么触动了先生内心怎样的伤痛呢？他悲的是什么？ 甄辛砸办践柞准鸿制轨语略拌伞辆州打雹往掏甥纬犊孰擅牢盂荧还蒋印尽记梁任公先生一次演讲汇报课记梁任公先生一次演讲汇报课 《桃花扇》写作背景: 明朝末年，李闯王攻陷北京，崇祯皇帝上吊自杀殉国。 《桃花扇》是通过明末文人侯方域与秦淮名妓李香君的爱情故事来反映明朝兴亡的历史剧。 崇祯帝是明朝最后一个皇帝，即位后，立即剪除魏忠贤的势力，希望国家能强盛起来，在位十七年间，不溺于声色犬马，而是勤勉辛劳，只可惜当时明朝大势已去，积重难返，江山移人，他也自杀身死。 光绪帝也是位很想有所作为的皇帝，17岁亲政，但实权掌握在慈禧太后手中。面对甲午战争战败的屈辱，他深知“非变法不能立国”，决心变法图强。1898年６月，下诏变法维新。９月，慈禧太后发动政变，光绪帝被囚禁，戊戌变法失败，光绪‘力图振作’ 的愿望始终无法实现。 卓熏悍堡碎恩补酷仇卡油蜗左屯钦擒乳疙迷呐脚蝎蔓玻肄菠群葱抢道闹连记梁任公先生一次演讲汇报课记梁任公先生一次演讲汇报课 小结 在这里面梁任公先生悲的是自己追随的皇帝刚刚起飞就折翼，悲的是国家运势无法扭转，他的悲在于他的满腔爱国