多媒体课件界面设计的思考.doc

多媒体课件界面设计的思考 吴中区迎春中学 周敏芳随着多媒体计算机的发展，越来越多的教师在开发多媒体课件并用于教学。因此，如何有效地在课件中呈现和链接多媒体教学信息就变得尤为重要，也就是说课件的界面设计，已成为影响多媒体课件传递教学信息的一个主要因素。 ?? 一、界面设计的重要性 ?? 界面是学习者与课件交互的窗口，学习者通过界面向计算机输入信息进行控制、查询和操纵，课件则通过界面向用户提供信息以供阅读、分析、判断。多媒体技术的出现后，课件中可以使用文宇、声音、图片、动画等表达教学内容，信息表达方式的增多，一方面可以使我们能更生动、形象地表达教学内容，另一方面也增加了课件设计的难度，一个多媒体课件即使构思得多么精巧、内容设计多么好、多媒体素材多么丰富，但如果其表现方式不当，即界面设计不当，课件的使用效果将大受影响。好的多媒体课件，用户使用后的第一感觉就是其界面设计使人耳目一新，一进入课件就被其优美的界面设计吸引住了。 ?? 二、界面构成要素 ?? 界面是多媒体课件传递信息的窗口，所传递的信息有两类：交互控制类信息和教学内容信息。控制类信息的表达方式有菜单、按钮、图标、热点、热区等，用户通过使用它们实现对课件的控制操作，例如查看前页、播放、退出等；教学内容信息表达方式有文本、图形、图像、活动影像、动画，主要用来呈现知识内容、演示说明、举例验证、显示问题等；这些构成了课件界面的组成要素，对界面的设计就是对这些要素的设计。 ?? 三、界面整体设计 ?? 界面设计是计算机与学习者在交互时所用的沟通符号的设计，整体设计上要考虑以下几个方面： ?? （1）内容简洁 ?? 课件的操作界面避免烦琐，内容应力求准确、简洁明了。 ?? 准确、简洁：准确就是要求表达的意恩明确，不要使用意思含混、模棱两可的词汇或句子；简洁就是尽可能用较少的文字或简单的图表来表达所需的信息。 ?? （2）前后一致 ?? 前后一致是人机界面领域的普遍原则，它是将相同类型的信息使用一致的相似方式显示，包括显示风格、布局、位置、所使用的颜色等的一致性以及相似的人机操作方式。 ?? （3）色彩搭配协调 ?? 色调要鲜明，要为塑造的形象、创造的意境和表现的主题服务。不同的主题、不同的内容应用不同的色调来表现。色彩如果使用不合理，就会对人产生视觉疲劳等方面的心理影响，过分渲染则分散人的注意力。 ?? 1、界面窗口的大小 ?? 界面中所开的窗口数量不要太多，因为窗口的主要目的是帮助学习者能区分画面上的资料，窗口过多、过于复杂就失去了区分的意义。由于计算机屏幕有限，为了使教学信息呈现清楚，教学信息窗口开得越大越好。对于内容较多的，可在窗口边缘采用滚动捧。 ?? 2、布局 ?? 教学信息一般安排在突出的位置，屏幕的左中部，占的空间尽量大；按钮区放在右下角，方便鼠标操作；若一屏还有讲解、练习和帮助信息，则帮助信息放在最底行，讲解放在右边，练习在下方，但最好一屏不要安排这么多内容。其基本要求是要在屏幕平面上设计好空间关系，使布局合理、主体突出、具有艺术感染力，使教学内容生动形象地展示在学习者商前。 ?? 3、主题 ?? 每一个框面内容最好都有一个主题，出现在窗口较醒目的位置。 ?? 四、交互界面设计 ?? 多媒体课件中交互功能是通过菜单、窗口、图标、按钮等实现的，其界面的设计原则如下： ?? （l）象征性 ?? 使用熟悉的象征物做菜单、图标、按钮时，学习者就能较快地了解其功能，节省熟悉界面的时间。设计时提供一些生活中的象征物，如阅读课件内容，以“书”作为背景象征物；有哪些信誉好的足球投注网站、查询，用“图书馆”、“博物馆”或“放大镜”作象征物等。 ?? （2）一致性 ?? 菜单、图标、窗口、按钮等界面在课件中的位置、大小、功能和出现的时机要一致，保持相对的固定，整体画面协调，用语前后一致，操作程序标准化，功能键使用一致，信息提示有固定的位置。 ?? （3）可用性 ?? 一些基本的有哪些信誉好的足球投注网站或换页功能如前页、后页、返回、回主菜单等最好一直留在画面上，并巳有对应的文字菜单，学习者无须记住指令，即可使用菜单，也可使用图标、按钮。 ?? 1、菜单设计 ?? 菜单是多媒体课件中最常见的界面之一，分为分项式、导游式、弹出式、下拉式、图形式，设计时要根据教学内容性质和学习者决定其形式，做到方便、简洁和美观，建议多使用下拉式菜单。 ?? 2、工具栏图标设计 ?? 好的图标基于比喻，比喻用真实物体表示抽象概念。因此，若有可能，基于现实物体设计图标。大小：一般有两种大小，即标准和较小的，标准图标大小是 32 X 32个象素，较小的是 16 X 16个象素，注意的是硬件平台不同，不同分辨率象素的高度也有稍微差别，从而图标特征也有些变化。效果：若有可能，设计三维的图标，并恰当运用色彩。为增强立体效果，可加一些阴影，所有的图标设计都应遵循一个标