大学德语(一)教学大纲.pdf

《德语（一）》教学大纲 陈晖 编写 德语（一） 目 录 二、 课程主要内容及学时分配2 三、 课程教学目的和基本要求2 四、 相关教学环节2 五、 使用教材2 Klick aufDeutsch(Band1)4 Einheit1Phonetik4 Einheit2Kennenlernen5 Einheit3Studentenleben7 Einheit4Familie8 Einheit5EssenundTrinken10 Einheit6WohneninDeutschland11 Einheit8Freizeit undFerien16 Einheit9KörperundGesundheit17 Einheit10OrientierunginderStadt20 1 英语专业课程教学大纲 一、 前言 本课程是一门为外国语学院英语专业二年级学生开设的专业必修课。课程从语音开始，通过一 系列循序渐进的学习，力求使学生掌握学习外语的“听、说、读、写”基本功的四个环节，并对德 国的历史、地理、经济和文化生活以及风土人情具有最基本的了解，为德语的继续学习打下良好的 基础。 因此在课程的实施过程中，应以教师重、难点和技巧辅导为主，学生自学为辅，同时结合一定 课堂练习来全面促进学生的德语运用能力。 本大纲编写人员为赵叶莹。 二、 课程主要内容及学时分配 以“单元”(Einheit)为单位进行讲解，第一单元为语音阶段，设立约8-9学时，第一册2至10 单元每课6学时左右。如需扩充知识或文章较难，可以适当增加学时。 第一单元主要是语音学习阶段，使学生掌握正确的语音语调，能够进行简单对话; 从第二单元开始，逐渐深入学习语法和课文，并配有相应的练习，以达到巩固的目的。 通过一学期的学习, 德语语法将基本讲解完毕，学生可以打下坚实的语言基础，能够阅读初级 难度的德语读物，并且具备很强的自学能力。 三、 课程教学目的和基本要求 1．使学生发音标准, 掌握正确的语音语调, 能够流利地阅读相应简单的德语资料; 2．培养学生的语感, 使其能够用德语方式思维，顺利地实现德语和汉语两种思维方式的切换; 3．使学生能够听懂基础德语会话, 理解正确并且掌握其中心大意, 抓住要点和有关细节; 4．使学生能够进行简单的日常生活会话和涉外会话, 能够就教材内容进行回答和复述, 能够就 所熟悉的话题经准备后作简短发言, 表达思想较清楚, 语音语调基本正确; 5．使学生准确地理解并掌握语法, 培养学生进行严密思维的能力，使学生能够进行正确的动 词变位和性数配合. 四、 相关教学环节 德语课程教学使用多媒体等现代化教学手段。除了课堂讲解之外，还会有选择性地给学生播放 德语录像、德语电影片断、德语经典歌曲，力求寓教于乐。 本课程以学生为主体，注重调动学生的积极性。会组织学生进行课堂大讨论，或者以小组为单 位进行德语会话，同学们相互学习、相互纠正，教师点评，收到积极成效。 努力创造有利的语言环境，通过形式多样的课外活动，利用第二课堂弥补第一课堂的不足，使 学生有更多实践德语的机会。 五、 使用教材 朱建华主编：《新编大学德语》（Klick aufDeutsch）(第一册)，外语教学与研究出版社，必威体育精装版把 六、 教学参考书 2