新教材高中政治必修三第一课第一框1.1体味文化.ppt

高中政治《文化生活》 A、西双版纳的植物王国 B、 张家界的自然风光 C、 敦煌莫高窟的飞天画 D、大汶口文化遗址 E、宗教活动、宗教教义和宗教建筑 F、克隆技术 G、道德观念 H、 生产资料所有制和分配制度 I 、 乡镇企业 J、 军队、警察、法庭监狱 K、人民代表大会换届选举 L、 千年古树 M、物质资料生产方式 N、三个代表重要思想 O、十届人大四次会议 P、中国古代四大发明 Q、苏州园林 区别： 文化（culture）：与“自然”相对，重点强调“化”的过程。 文明（civilization）：与“野蛮”相对，主要指“明”的结果。 联系： 文化发展中的积极成果就是文明,文明就是文化中积极、进步与合理成分的总和。一个社会的文化进步程度越高，社会文明的发展水平相应的也就越高。 问题探究？(p6) 你能描述自己所在地区或学校、班级的文化现象和自己参与这些文化活动的感受吗？ 3、在都市，有繁华的文化景观;在乡镇，人们利用农闲时间、集市和民间传统节日，开展各种生动活泼的文化活动;在人口分散、交通不便的边远地区，文化活动更具有特有的乡土气息。以上材料说明（ ） ? A、不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境 B、文化是人类社会特有的现象 C、文化是人们社会实践的产物 D、文化能够丰富人的精神世界 * 社会生活 经济生活 政治生活 文化生活 1988 汉城 1976 蒙特利尔 1996 亚特兰大 1992 巴塞罗那 2004 雅典 1984洛杉矶 2000 悉尼 1980 莫斯科 1972 慕尼黑 2008 北京 画卷 “巨幅画轴” 水墨画 海上丝绸之路 孔子三千弟子 活字印刷术 礼乐 太极 《我和你》 校园文化 社区文化 企业文化 网络文化 文化现象:无处不在 课室文化 文化现象:无时不有 图腾牛 日本的动漫作品: 文化现象:丰富多彩 文化生活:各具特色 斗牛文化 穆斯林文化 好莱坞文化 文化多样性的表现 林语堂谈南北文化的差异（《吾国与吾民） 北方的中国人，习惯于简单质朴的思维和艰苦的生活，身材高大健壮，性格热情幽默，吃大葱，爱开玩笑。他们是自然之子。他们致使中国产生了一代又一代的地方割据王国。他们是河南拳匪、山东大盗。他们也为描写中国战争与冒险的小说提供了人物素材。 在长江以南，人们会看到另一种人。他们习惯于安逸，勤于休养，老于世故，头脑发达，身体退化，喜爱诗歌，喜欢舒适。他们是圆滑但发育不全的男人，苗条但神经衰弱的女人。他们喝燕窝汤，吃莲子。他们是精明的商人，出色的文学家，战场上的胆小鬼。 在中国正南的广东，我们看到另一种中国人。他们充满了种族的活力，他们有事业心、无忧无虑，挥霍浪费，好斗，好冒险，图进取，脾气急躁，在表面的中国文化之下是吃蛇的土著居民的传统。 （一）文化“万花筒” 时间：文化无时不在 空间：文化无处不在 比较：文化各具特色 文化现象的普遍性 范围：文化丰富多彩 文化现象的差异性 （特殊性） （一）（文化“万花筒”）文化现象（表现）的显著特点： 1、文化形式：多种多样 ★2、文化现象无处不在，无时不有。 ★ 3、文化丰富多彩各具特色： 不同的区域，有不同的自然环境，也有不同的文化环境。 （文化现象的普遍性） 文化现象的差异性（特殊性） 探究共享 1、“文化”是什么？ 2、“文化”就是“文明”吗？ （二）文化是什么（文化的内涵） 1、文化是一种精神现象 ▲相对于政治、经济而言，文化是人类全部精神活动及其产品。 范围： 意识形态的部分：世界观、人生观、价值观 非意识形态的部分：自然科学和技术、语言和文字等 （二）文化是什么（文化的内涵） 2、文化是一种社会现象 人类社会特有 人=动物+文化 3、文化是人们的一种素养 ★（1）人的文化素养是在社会生活、实践中形成的,特别是通过参与文化活动、接受文化知识教育而逐渐培养出来的 （2）人们在社会实践中创造和发展文化，也在社会生活中获得和享用文化。 4、文化传承和发展离不开物质载体 判断以下现象哪些是文化现象？ 文化现象：Ｃ Ｄ Ｅ Ｆ Ｇ Ｎ Ｐ Ｑ 文化与文明 正确理解文化的内涵： ①广义的“文化”是对人类改造世界的一切活动及其创造的物质成果和精神成果的统称，用来区分自然现象与社会现象、区分自然界的物质活动和人的活动。这种广义的“文化”概念与“文明”的含义相近。 ②狭义的“文化”专指文化艺术和科学知识，或指人们受教育的程度。 ▲5全面正确理解“文化 （文化生活所讲的文化）” 中国特色社会主义文化（先进文化） 特点 三个面向 民族的 科学的 大众的 文化