特定句式(下).pptVIP

特定句式（下） 什么是连动句 连动句的特点 连动项的语义关系 (一)什么是连动句 连动句：是由连动短语充当谓语或由连动短语直接构成的句子。 他上街买菜。 他坐着看书。 (二)连动句的特点 1、两个或两个以上的谓词性词语连用； 2、中间没有语音停顿/关联词语； 3、连动项可分别连着主语单说，并构成主谓关系。 ①张水生扛了把扫帚‘去打谷场上‘扫雪。 ②妈妈坐汽车‘上街‘买回了江生喜欢的各种食品。 ③贵宾们乘飞机‘离开北京‘去西安‘参观。 (三)各连动项在语义上的联系 （1）先后关系。后一个动词或动词短语表示的动作、行为是承前一个动词或动词短语表示的动作、行为而发生的，它们之间有一定的先后顺序。例如： ①金生取了笔记本走了。 ②上车买票。 ③祥子喝了瓢凉水就走出去。 ④她下了班就来。 （2）目的关系。 动作+行为目的（有些也有先后关系）。例如： ①老师们正在开会研究这个问题。 ②我去图书馆借本书看。 （3）方式、手段关系。 ①他倚着树杈半躺在那里。 ②我们坐电车回家。 前项是方式手段,后项是目的,重点都在后一部分。 （4）条件和行为的关系。前一动词性词语是后一动词性词语表示的动作的条件。例如： ①小二黑有资格谈恋爱。 ②他有能力按时完成毕业论文。 （5）因果关系。前后两个动词或动词短语之间有因果关系,例如： ①大家听了‘很高兴。 ②他看书‘看累了。 往往前面的动作行为是原因，后面的动作行为是结果。 （6）然否关系。前后两个连动项从正反两方面说明同一事件。例如： ①他俩站着’不动。 ②你坐着‘不要动。 ① 谓语若只是由连谓短语构成，先分化出主语（或定语－主语中心），后分化出动宾或中补。例如： 受到热烈欢迎的嘉宾 点点头站起来。 ② 谓语由以连谓短语为中心语的状中短语构成，就必须分化出主语（或定语－主语中心）与状语－谓语中心。例如： 我们下午上图书馆查阅资料。 注意区分连动句与非连动句 他看书写字。 这一年秋季，她们学会了射击。 马克思十分重视学习外国语言。 里面走出来一个人。 他一来就走了。 兼语短语和兼语句 兼语句的特点 兼语的类型 兼语句和连动句的区别 (一)兼语短语和兼语句 兼语词组也像其他词组一样，可以作为造句的材料。例如： （1）让他去承担这一任务是很合适的。 （2）这真是令人高兴的事。 （3）请你写一篇文章。 (二)兼语句的特点 兼语词组充当谓语的句子叫“兼语式”。兼语式的谓语可以分析成三个部分：I，动词；Ⅱ，兼语，Ⅲ，兼语的陈说部分。例如： （1）这件事||使我非常着急。 I Ⅱ|__Ⅲ__| （2）你（为什么不）叫他马上来？ I Ⅱ|_Ⅲ_| 1．动词大都含有使令、促成的意义，常用的是：“使”、“叫”、“让”、“请”、“命令”、“派”、“禁止”等。 2．动词所表示的动作，多半是兼语陈说部分的原因，而兼语陈说部分则是动作要达到的目的或要产生的结果。 你（为什么不）叫他马上来？ 3．兼语和兼语陈说部分有陈述和被陈述的关系。 (三)兼语句的类型 兼语句最主要的有三种： 使令式:我们要求他唱了一段昆曲. 分句间有“行动，目的/结果的关系； 爱恨式:我爱他聪明. 分句间有结果、原因的关系； 有无式:我有几个亲戚当过外交官。 根据兼语前谓词的性质分类 （1）兼语前的动词有使令性的意义，能引出兼语后的动词所表示的动作。这类动词常见的有“使、叫、让、请、派、催、逼、求、托、命令、动员、发动、组织、号召”等。例如： [1]老师||叫你交练习本。 [2]大家||选他当代表。 [3]老师||鼓励大家学好功课。 （2）兼语前的动词表示感情活动，它是由兼语后的动词、形容词所表示的动作、状态引出来的。例如： [1]我||感谢你告诉了我这个消息。 [2]他||埋怨我没给他办成这件事。 [3]我||爱他勤劳朴实。 [4]我||喜欢他老实。 （3）兼语前的动词用“有”字。例如： [1]他||有个妹妹在北京工作。 [2]我们学校||有三百多名学生义务献血。 上述兼语句都是主谓句。也有非主谓句的兼语句，兼语前的动词用“有、没有、是”。如: [3]有人