祝智庭 基础教育信息化建设与应用新发展20120919.pptxVIP

基础教育信息化建设与应用新发展;汇报要点;我国基教教育信息化发展路线图;国家教育信息化工程。提高中小学每百名学生拥有计算机台数，逐步实现中小学每个班级均能开展多媒体教学；建设有效共享的覆盖各级各类教育的国家数字化教学资源库和公共服务平台；基本建成较完备的国家级和省级教育基础信息库以及教育质量、学生流动、资源配置和毕业生就业状况等监测分析系统。;;2011年教育部开始重点推进信息化工作;教育信息化”顶层设计“的行事逻辑;教育部发布《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》;《教育信息化十年发展规划（2011-2020年）》总体框架结构;《规划》提出的教育信息化工作方针;判明现状，确定目标参考UNESCO教育信息化促进教学变革路线图;《规划》的五维发展目标;《规划》的发展任务框架;《规划》的发展任务定义;《规划》提出的行动计划框架;;《规划》指导下的教育管理信息化系统框架;《规划》倡导的教育信息化保障措施;基教信息化的发展导向;教育部提出教育信息化近期建设任务;教育信息技术国际预测 HORIZON REPORT（美国新媒体协会与EDUCAUSE，2004-2011）;汇报要点;主控;产学研结合打造“绿色班班通”;“绿色班班通”整体解决方案;装备与解决方案之别：以火锅为例;多教室同步学习 多模态互动（视频+音频+文字） 各种应用共享 融合电子白板 自动生成资源 ;数字化实验室整合于“绿色班班通”;HSJC“绿色班班通”风靡全国;系统整合，向云上数字化学校发展;;老师;移动课堂主要模块; 资源优势 移动性强 普及性强 互动性强;数字化集成智能教室;资料来源？？？（待确定）;韩国u-Class计划;u-Class体验情境;未来教室什么样？;基于大装备的教育云发展思路装备为山，服务为云;云上教育，随时随地，随需随得;用户消费模式变化：云计算是通过互联网提供软件、硬件与服务，并由网络浏览器或轻量级终端软件来获取和使用服务 商业模式发生变化：消费者和企业将从“购买软硬件产品”向“购买信息服务”转变，如同一百年前”电”的演变，农场和公司逐渐关闭了自己的发电机，从发电厂购买电力;云计算的经济意义: 隐性成本大为降低;任何时间、任何地点;;;;HSJC教育云的综合服务空间 ;云技术给教育信息化带来的机遇;教育信息化公共服务：要平台，不要梅花桩;云上全天候学习者（The ‘always-on’ learner）;从终生学习（Life-long Learning） 到全生学习（Life-wide Learning）;非正式学习构成学习的长尾;如何创建学习者为中心的教育云？一个消弭了网址的数字化学习空间;蓬勃兴起的家庭云与个人云(Personal Cloud);还有扑簌迷离的雾计算……;教育云生态;教育云的云际关系;发展教育云的挑战; 如何实现从云到端全面贯通？;教育网如何向教育云进化？;用开源搭建云平台的出路与挑战;;计世资讯关于云计算发展过程的观点 ;;引跑公司推出云操作系统EnginOne;全国信标委启动云技术标准化项目 ;面向电子书包的云服务标准框架 ;;教育云治理的挑战;汇报要点;韩国推进数字课本普及应用 ;俄罗斯开展小学电子书试用;电子书包进课堂（上海、扬州、沈阳等） ;新生代是天然的数字原民( ? 2001 Marc Prensky) 所以电子书包对他们不可或缺;我国电子书包技术标准研制在行动;;学生端与教师端如何耦合？;;“优课”教本案例：通过虚拟教具开展教学互动;CuteBag：电子书包学习系统界面原型;基于标准的电子课本;;电子书包作为个人学习平台的设计视图;对于信息化的新拷问…;用电子书包不仅是学生体力减负;以“板凳工程”为切入点，凉山“彝区健康文明新生活运动”取得阶段性成果（来源:四川新闻网凉山频道综合，2011-02-22， ）;;云上教育公共服务体系建设;上海虹口区电子书包云服务平台框架;;;闵行区电子书包平台整体架构;闵行区电子书包资源建设体系;组建由学科教师、学科教研员、教育技术专家、学科教学专家等组成的研究小组，对项目涉及的语文、数学、英语（小学三年级、初中预备班、高中一年级）的学科教学应用模式展开探索； 选定若干试点学校，有针对性地开展点上研究； ;汇报要点;数字化学习创新经验: 颠倒的课堂;学习过程的两个阶段;Transmition;如果把课堂学习活动颠倒一下，情况就会大不一样…;（Robert Talbert: Computers, the Internet, and the Human Touch， March 2010）;“颠倒的课堂”给我们什么启示？;发展应用需要丰富的数字化学习资源内容类： 工具类