【新步步高】2014-2015学年高二生物北师大版选修1课件:1.3 微生物数量的测定.ppt

【新步步高】2014-2015学年高二生物北师大版选修1课件:1.3 微生物数量的测定.ppt

  1. 1、本文档共34页,可阅读全部内容。
  2. 2、有哪些信誉好的足球投注网站(book118)网站文档一经付费(服务费),不意味着购买了该文档的版权,仅供个人/单位学习、研究之用,不得用于商业用途,未经授权,严禁复制、发行、汇编、翻译或者网络传播等,侵权必究。
  3. 3、本站所有内容均由合作方或网友上传,本站不对文档的完整性、权威性及其观点立场正确性做任何保证或承诺!文档内容仅供研究参考,付费前请自行鉴别。如您付费,意味着您自己接受本站规则且自行承担风险,本站不退款、不进行额外附加服务;查看《如何避免下载的几个坑》。如果您已付费下载过本站文档,您可以点击 这里二次下载
  4. 4、如文档侵犯商业秘密、侵犯著作权、侵犯人身权等,请点击“版权申诉”(推荐),也可以打举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
查看更多
【新步步高】2014-2015学年高二生物北师大版选修1课件:1.3 微生物数量的测定

* 第3课时 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 淘汰 无机盐 碳 氮气 营养物质 促进 抑制 第3课时 知识储备区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 涂布 单个 固体 细胞群体 接斜面 平板划线 稀释 第3课时 知识储备区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 一个单细胞 固体 一个单细胞 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 个或多个细胞在一起时,平板上观察到的只是一个菌落 活菌 (平均菌落数÷取样接种量)×稀释倍数 育种 当两 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 D 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 A 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 该培养基上生长 酵母粉 尿素 凝固剂 只有能够分泌脲酶从而以尿素作为氮源的微生物才能在 红 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 选择 尿素 选择 对照 作用 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 火焰 10 90 1 9 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 稀释度 10-4 10-5 10-6 标记 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 多于 45 37 菌液和 培养基 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 平均值 稳定 30~300 3 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 第3课时 学习探究区 本课栏目开关 知识·储备区 学习·探究区 自我·检测区 *

文档评论(0)

sandaolingcrh + 关注
实名认证
内容提供者

该用户很懒,什么也没介绍

1亿VIP精品文档

相关文档