主题班会预防艾滋病主题班会pptppt课件.ppt

当前,艾滋病已成为世界各国政府极为关注的严峻问题之预防与控制艾滋病的感染已是全社会关注的一项系统工程,而对艾滋病患者的社会歧视问题则不同程度地妨碍了这一工程的有效运行。 我们生活中有哪些歧视艾滋病患者的现象呢？你又会如何处理。 1.假如你的邻居或同桌是艾滋病患者你会怎么做？ A.你是艾滋病患者我不和你交往。 B.给予他爱护和关爱，并帮助他重病痛中走出来。 C.猜疑和嘲笑他。 2.艾滋病患者手持针头对你进行抢劫？ 对不起，我也不知道答案。 3.在学校里老师因为同学是艾滋病患者而不给他应有的待遇。 A.找老师谈谈心，告诉他这是不对的。并帮助那位同学完成学业。 B.管他的，事不关己，高高挂起。 C.我也要歧视哪位同学。 还有其他的吗歧视现象吗？ 生活中的歧视现象 1、艾滋病就业歧视 艾滋病感染者首先要面对的就是就业歧视，艾滋病感染者同正常人一样有劳动能力，也需要吃饭和生活，可社会上似乎并不愿意给予他们这样的权利和机会。 2、艾滋病就学歧视 因母婴传播或者血液传播而感染艾滋病的孩子，没有学校愿意接收。孩子们眼巴巴的看着学校的大门而不得而入，而这些就学歧视大多来自其他学生家长所带来的压力，家长们会嘱咐自己的孩子离感染艾滋病的孩子远一点，艾滋病感染儿童正被就学歧视歧视所孤立，调查显示有40%的学生不愿意同来自艾滋病家庭的孩子一同学习。 3、艾滋病就医歧视 权威调查显示，越有1/4的医务工作者和超过1/3的政府官员和教师对艾滋病感染者持有负面和歧视态度。很多艾滋病患者就医权利得不到保证，被医院拒收的事件屡有发生，医生或者医院因为直接的歧视态度，或者间接的来自其他病患方面歧视的态度都造成了艾滋病感染者就医权利得不到保证。 ? 4，人际交往歧视 艾滋病感染者除了要面对这些社会的主要歧视以外，还要面对甚至邻里、亲戚、家人的歧视。有人曾在大学生中做过一份调查，调查结果显示，有48.6%的大学生说自己和朋友们都害怕艾滋病，22.1%的大学生认为艾滋病感染者应该被隔离，文化层次比较高的大学生尚且如此，何况普通百姓呢？ (一)艾滋病本身的生物及病理特征,造成公众的恐惧心理。 艾滋病具有的不可治愈性与高病死率和可传染的生物特征,造成了公众的极大恐惧心理,是艾滋病歧视的根本原因和最初起因。用心理学知识来分析这种恐惧心理就是马斯洛需要层次论中所说的安全需要,这是一种对未知威胁本能的自我保护心理。 (二)欠缺艾滋病知识,导致歧视心理的形成 艾滋病的无法治愈性、传染性及死亡率高的特点给患者及其家庭造成负担,影响到他们的社会地位,使得人们对其产生恐惧心理,认为一般日常的接触就会感染艾滋病。 (三)媒体报道把握得不当,强化了恐惧与歧视心理 我国媒体对艾滋病信息报道的把握不当,以往常常将艾滋病报道与丑闻甚至于犯罪联系在一起,这些印象直接导致公众在潜意识中形成了对艾滋病感染者和患者根深蒂固的歧视,反过 来,这样的歧视导致极个别艾滋病患者做出了极端的行为。 ? (四)把艾滋病与道德评价联系一起,扩大了社会歧视面 当人们得知卖淫嫖娼、同性恋和共用注射针具的吸毒方式是艾滋病感染的主要途径,人们就将艾滋病本身的恐惧心理和易于传播艾滋病行为的“不道德性”联系起来,两者相互强化,形成难以解开的联合体,它造成了人们普遍对感染者和患者的普遍歧视心理。 (五) 缺乏社会人文关怀,助长了歧视现象的泛滥 艾滋病感染者和患者的基本需要满足程度跟正常人相比大为折扣,特别是爱与归属的需要严重的缺失。艾滋病患者缺少人际交往这种情感的交流, 他们就会变得孤立,再加上受到其他歧视与羞辱, 最终就可能走上极端,给社会和自己带来严重的危害。 艾滋病------世界在努力 曼德拉参与艾滋病宣传 温家宝与艾滋病患者亲切握手 纪念世界艾滋病的游行 关爱艾滋病患者 　　作为新时代的中学生，我们每天都沐浴在灿烂的阳光下，享受着来自亲人，朋友和许许多多陌生的关爱之中，似乎我们从来不曾寂寞孤独过。可是，就在离我们生活不远的地方，还有一群人他们在默默的经受着他人的冷眼，随时等待着死亡的来临，在寂寞中挣扎着，孤单着，痛苦着，他们就是——爱滋病患者，一个需要关爱的群体。 你的一点改变，就能改变他们的一生 。只需要一颗温暖的心，一道平视关怀的目光，一个不经意的微笑，一次热忱的握手，他们将因此重拾生命的阳光，生活的希望。同学们，行动起来吧！预防艾滋，关爱他人，请将它作为我们的习惯，请将它融入我们的生活，请将它成为我们身体的一部分。最后，请允许我引用濮存昕那句防艾滋病的广告词结束我今天的演讲，“我希望有一天，我们能和所有艾滋病人生活在一个没有歧视的世界里！” 如果身边发现了艾滋病病毒感染者，不用害怕，更不能看不起、排斥他们。对待艾滋