学校典型材料发言稿.doc

学校典型材料发言稿 篇一：学校经验交流材料突出重点提升特色打造亮点讲话稿(定稿) 着力实施素质教育 为学生的终身发展奠基 =====岔河则中学亮点工作经验交流材料 柳晓峰 2014年11月 各位领导、同仁，大家好： 今天，能和大家一起交流学校亮点工作，我倍感荣幸。说实话，我校的亮点工作也是刚起步，还真谈不上经验交流，我只能把我校的一些具体做法说出来与大家共享，希望领导与各位同仁多提宝贵意见，以便更好地指导我校今后的教育教学工作。一年来，在区教育局“2+2素质提升工程”精神的正确指引下，充分而有效的利用好我校的现有资源，积极推进素质教育，为学生的终身发展奠基。为此，我们提出了亮点工作的总目标是：让每一位学生从进校到毕业离校时，必须学会四种乐器的演奏技能（竖笛、口风琴、口琴、葫芦丝），四项美术技能（主题绘画、橡皮泥制作、剪纸、国画），必须选修四项社团活动（每学年选修一项），共计掌握11项终身受益的艺术和技能的育人观。分阶段目标是：音乐方面， 五、六年级竖笛教学，七年级口琴教学，八年级葫芦丝教学；美术方面，五年级主题绘画，六年级橡皮泥制作，七年级剪纸，八年级国画；社团活动方面，共成立了（篮球、足球、乒乓球、轮滑、健美操、静物素描、影视赏评、烹饪、滑板、电脑绘画、棋艺）11项社团活动，学生依据自己的兴趣和爱好，每学年必须选修一项社团活动。这样，我们亮点工作的 总目标就不难实现了。开展亮点工作一年来，我校各项工作实现了“新突破”、开创了“新局面”、取得了“新成绩”。下面，就我校亮点工作的具体实施情况汇报如下： 一、确立音乐、美术两大校本课程。 由于寄宿制学校学生的在校时间较多，为了丰富学生的课余生活，要求学生在校期间必修7项终身受益的音乐、美术技艺，我校确立了音乐、美术两大校本课程，以此来提高学生的艺术素养。为此，依据我校师资状况及学生实际，我们分别成立了美术校本课程之五年级主题绘画班，六年级橡皮泥制作班，七年级剪纸班，八年级水墨写意画班和音乐校本课程之五、六年级竖笛教学班，七年级口琴教学班，八年级葫芦丝教学班。这些艺术校本课程的开发与实施，不仅丰富了学生的课余生活，而且还极大地提升了学生的人格魅力。 二、扎实开展阳光体育活动。 我校重视体育教学。把体育作为学校教育内容的一个重要组成部分。为此，我校确立了“实施素质教育，全面发展，健康第一”的体育教学指导思想，以体育锻炼为主要抓手，通过合理的体育教学和科学的体育锻炼，达到增强体质、增进健康和提高学生体育修养的目的。 为此，我校结合自身实际，加强“阳光体育”活动的大力开展，特别是利用周五下午无课日成立了篮球、足球、轮滑、乒乓球、健美操、滑板六大社团，虽然我们没有专业的 体育教师，但每个社团负责人能够充分利用班班通网络教学资源，他们或下载课件，或下载相关的视频进行教学；或是在网上先学后教。如健美操社团，我们没有专业的健美操教练，但健美操社团负责人袁荣荣老师，就是下载了相关的视频，自己一个动作一个动作先学会，然后在一个动作一个动作的教给学生，总之，我们各社团负责老师都能够克服一切困难，想尽一切办法搞好自己的社团活动。这不仅解决了农村寄宿制学生枯燥、乏味的生活，还提高了我校学生的身体素质和体育素养。 三、物尽其用，技能小组显特色。 我校严格执行区教育局下发的“2+2”素质提升工程文件精神，并积极响应刘局长的号召：一定要利用好一切教学资源，宁可用坏，千万别放坏。因此，我们充分利用了2013年双高双普验收时教育局给我校劳技室配置的工具，成立了烹饪社团，教给学生一些简单的中餐及面点的制作方法，让学生在毕业之前争取学会至少四种常见炒菜和简单的面包烘焙技能。虽然我们没有这方面的专业老师，但该社团负责人张梦黎老师巧用网络资源，她自己通过烹饪视频先学会每一道菜的备料、调料的配置、火候的大小以及制作程序，然后再逐一的给学生讲解并示范，切实提高了学生的厨艺技能，在农忙之时，学生以能为父母烧一道菜而倍感骄傲。 四、面对阻力与困难，永不言弃。 历史上的每次改革与创新，总会遇到各种困难与阻力， 我校的特色教育在起步之时亦是如此。 1、教师的不理解。起初，由于我校教师认识的肤浅，大都以怀疑的态度徘徊在亮点教育的门前，处于观望状态。为此，我们校委会研究决定，让仅有的两名专业教师（音乐教师雷震，美术教师杨静芳）为全校教师进行才艺展演，在那晚的展演会上，两位专业教师精彩的技艺，赢得了全体教师不断地掌声与喝彩声。这次才艺展演，极大地激发了教师对美术与音乐艺术的兴趣，真正感受到了艺术的伟大魅力。对亮点教育工作所持的态度也由怀疑到肯定。 2、家长的不认可。开始，大多家长对我校的亮点教育工作不认可，不支持，不配合，甚至会担心影响到孩子的学习成绩。为此，我校借上学期期中表彰大会暨家长会这一最佳时机，