热力环流和风学案.doc

“热力环流和大气的水平运动—风”学案 学习目标： 1、掌握大气运动的根本原因；大气热力环流的形成。理解水平气压梯度力、地转偏向力、近地面摩擦力对大气水平运动的影响。运用等压线分布图，分析高低气压的分布，判断某地风向 2、热力环流：由于地面的冷热不均形成的，它是大气运动的 形式。地面上温度高的地点大气受热 ，近地面空气密度减小，形成 气压，在高空，空气密度增大，形成 气压；地面上温度低的地点大气冷却 ，近地面空气密度增大，形成 气压，在上空，空气密度减小，形成 气压；在水平方向上，空气就由 气压流向 气压。 合作探究：1. 请用图示意热力环流的形成过程。 2、给下列各热力环流加上适当的箭头 海陆风 山谷风 城市风 思考：为什么夏天人们选择到海滨地区度假？ D图中大气污染的工业企业布局在哪合适？ 归纳提升：在热力环流中 ： ①高压与低压都是指同一水平面上不同的地方相比较而言。 ②近地面的气压总是高于高空的气压。 ③近地面与高空的气压分布状况正好相反。 ④大气的垂直运动：近地面冷——气流下沉——气压高 近地面热——气流上升——气压低。⑤大气的水平运动：总是由高压指向低压。 ⑥等压面凸向高空，表明该地的气压高于同一水平面上其它地区；等压面凹向低空，表明该地的气压低于同一水平面上的其它地区。 ⑦凡气压低的地区以上升气流为主，多产生阴雨天气；凡气压高的地区，以下沉气流为主，多产生晴朗天气。 三、课外链接 1.判断风向：（1）先画水平气压梯度力的方向。等压线比较平直的，垂直等压线由高压指向低压；等压线弯曲的，在等压线图上画出该点的切线，并过切点作垂直于切线的虚线箭头，由高压指向低压。 （2）确定南北半球，画出偏转方向，偏转角度为30°～45°。 2.判读风力大小：风力的大小取决于水平气压梯度力的大小，因此，等压线密集处水平气压梯度力大，风力也大；等压线稀疏处风力小。 课堂检测： 1、图所示的大气环流形式中，正确的是(??? ) 下面的等压面分布图中，正确的是 四幅等压线分布图中(比例尺相同)，①②③④四地风力由大到小排序正确的是 A．①＞②＞③＞④???B．①＞③＞④＞②? C．①＞②＞④＞③ ??D．③＞④＞②＞① 下列四幅图能正确反映北半球近地面风向的是(　　) 引起大气运动的根本原因是： A．空气的上升或下沉?B．地转偏向力 C．气压差异???D．地区间的冷热不均 读右面的热力环流图，甲、乙、丙、丁四地气压最高的是 A．甲? ?? B．乙??? C．丙??? D．丁 若图中所示的是海陆热力环流，说法正确的是 A．①表示高气压吹向低气压???B．②表示低气压吹向高气压 C．③表示受热膨胀上升????????D．常出现在夏季白天 图为北半球某地气压状况图，正确表示风向的是(??? ) 下图为“北半球某区域图”，读图回答下列问题。 （1）A处_______，，其天气特点是________。 B处_______，，其天气特点是________。 （2）在图中画出CD、E、F四点的风向。 C是 风（方向），F是 风。 E、F两地 处风力较大，原因是 三圈环流与气压带、风带的形成学案 学习目标:1.通过学习，能够理解三圈环流的成因，并绘制三圈环流示意图（难点）2.通过绘制示意图，能熟练说出气压带风带的形成过程和形成原因。（重点） 自主学习： 一、三圈环流1.大气环流指 。 2.请用示意图表示单圈环流的形成。 （假设前提：a.地球不自转---无地偏力；b.阳光直射赤道---不在南北回归线之间移动；c.地表均匀---无海陆差异。） 赤道空气受热（ ）到高空形成（ ）气压，极地空气冷却（ ）高空形成（ ）气压，气流在高空由（ ）流向（ ），近地面（ ）流向（ ）。 3．三圈环流 （假设前提：a.阳光直射赤道---不在南北回归线之间移动；b.地表均匀---无海陆差异。） 我参与1：画出低纬环流 A 低纬环流：赤道空气因受热上升，致使近地面形成低压，称为（ ），赤道高空形成高气压，暖空气在气压梯度力作用下，由赤道上空流向北极上空（南风），但受（ ）的影响，到（ ）附近上空时，风向偏转到与等压线平行时，