社会化能力和个性培养.ppt

社会行为和人格培养 主讲人：徐华芹 社会化 社会能力和社会适应能力 寄生体 自然人 社会人 适应能力 婴儿社会化能力和情绪发展阶段 0∽4个月为“妈妈阶段”，建立安全依恋，喜欢妈妈 5∽6个月为“同伴阶段”，把镜像中的我当伙伴 7∽12个月为“伴随行动”，模仿镜像中的自己 1岁以后为认识“自我阶段”，初步发现自我 12∽15个月能把自己同别人分开，知道“我是谁” 1.5岁后独立意识最强“我能干” 分离焦虑降低 2岁左右产生“心理逆反期”，拒绝服从，好发脾气 3岁左右情绪变化能够控制，模仿性很强 脑科学新概念突出了杏仁核在情绪反应乃至大脑整体 结构中的关键作用，并强调大脑神经系统和行为系统的整 合机能，进而提出“情感智力”和“情商”（EQ）概念，人生 成功与否，取决于这二者，不仅仅是智商（IQ），还有情 感智商（EQ）与之并驾齐驱。在人类的精神生活中，大脑 边缘系统、新皮质、杏仁核及前额叶既相对独立，又彼此 互补；其协调合作的优劣，既决定了智力，也决定了情感 智力的高下。脑科学专家发现：情绪的神经通路在新皮质 之外，专司情绪事务的杏仁核在大脑整体结构中作为情感 中枢起关键作用，作为情绪前哨，杏仁核占据着优势，有 能力造成大脑神经中枢“短路”。它对脑的功能，包括思维 有着重要影响。科学家的研究揭示了“情感智力”在学习和 推理中以及个性发展上举足轻重的作用。 杏仁核 九种气质类型 1.活動量 A.高活動度—睡眠時間不多；剪指甲、換尿布、洗澡時動得很厲害，抓不穩。B.中活動度—夜裡偶爾醒來；剪指甲、換尿布、洗澡時雖動，尚可控制。 C.低活動度—全夜安睡，不必起來吃奶；清醒時通常靜靜地躺著；換尿布、洗澡時很安靜。 2.規律性A.呈規律現象的嬰兒睡的時間一定，吃奶、大小便時間次數一定。 B.呈不規律現象的嬰兒睡眠時間不一定，每次食量、大便時間也不一定。  3.趨避性 指嬰兒對新事物、環境、情況的初次反應，可分為：A.接受—對陌生人友善微笑、對新食物、對新環境能接受不排斥。B.退縮—看到陌生人就躲，拒吃新食物；初到新環境中一直哭且尋找熟識者。 4.适应度 A.接受—嬰兒對新食物立刻接受或第一次拒絕，再多給一次即接受；對母親替代者無所謂；換床舖可以接受或第一次睡不好，但第二次即歸於正常。B.拒絕—嬰兒對新食物嘗試三次都拒絕，對母親替代者拒絕，哭吵直到母親再出現；對新床舖哭吵三天以上者。 5.情緒本質 指嬰兒在一天中，行為表現出愉快或不愉快，友善或不 友善程度 的多寡。可分為二項：A.正向—對陌生人友善，時時和顏悅色，外觀開朗。 B.負向—對陌生人冷淡悶悶不樂，外觀憂鬱。  6.注意力分散度A.易分散—如果嬰兒被拒絕或被停止向他所要或正在進行的事 物時，代以其他事物，能分散其注意力。B.不易分散—如果嬰兒 被拒絕或停止向他所要或正在進行的事物時，就哭、吵而無法用 他物取代。或者觀察嬰兒玩一新玩具的時間，若能超過十分鐘則 属长注意力；若只能嘗試努力三分鐘即行放棄，則屬短注意力。 7.堅持度 指嬰兒正在做某件事或正想做某件事時，却遭外來的阻力，嬰兒克服這阻力仍然持續下去的程度。例如： A.堅持度強—嬰兒肚子餓時想吃奶，會拒絕吃替代品（果汁、餅乾）哭到他得到為止。如果想拿到玩具而拿不到時，會繼續嘗試二分鐘以上。 B.堅持度弱—肚子餓時想吃奶，在五分鐘內可以用代替器安撫下來。如果想拿玩具而拿不到時，半分鐘內便停止嚐試。 8.反应阈 引起嬰兒反應所需要的刺激稱之，也就是由視覺、聽覺、味覺或觸覺，以及 「察言觀色」的能力，觀察能引起嬰兒某種反應所需的刺激強度。例如：A.低反應阈 —嬰兒睡覺時，一有吵雜聲或光線就醒，食物味道稍有改變就 能感覺得到。B .中反應阈 —對於聲音、光線或味道等刺激的改變，反應不一定。 C.高反應閥—尿布濕了或大便了，好像也不覺難受；聽到吵雜聲無所謂的樣子。 9.反应度強 指嬰兒對內在和外在刺激所產生反應的激烈程度，例如：A.激烈 尿布濕了或餓了時，哭聲很大；吃不到好吃的食物就吐出來，而 且大哭。B.溫和—尿布濕了或餓了時，哭聲秀氣；吃到不好吃的東西仍勉強吞下去。上述的婴儿9种气质又可分为4种类型:易相处40％;兴奋缓慢15％;困难