爬山虎的脚 随堂课.ppt

6、爬山虎的脚 中心词? 脚 请同学读各个自然段 要求: 1.读准字音,不要加字和漏字，并且要大声朗读。 2、课文每个自然段分别写了爬山虎的什么？ 按这几方面试着给课文分段。 3.哪几个自然段是写了爬山虎的脚？ jūn yún jīng 均 匀 茎 叶 叶 柄 蛟 龙 均匀 重叠 触角 休想 痕迹 逐渐 嫩绿 第二自然段 开头句： 结尾句： ☆可以看出第二自然段主要写？ 第三自然段 开头句： 结尾句： ☆显而易见，这段是写？ 第四自然段 开头句： 结尾句： ☆写？ 第五自然段 开头句：爬山虎的脚要是没触着墙，不 几天就萎了，后来痕迹也没有了。 结尾句：不要瞧不起那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当牢固，要是你的手指不费一点儿劲，休想拉下爬山虎的一根茎。 ☆写？ 学校操场北边墙上满是爬墙虎。我家也有爬山虎，从小院的西墙爬上去，在房顶上占了一大片地方。 学习要求： 轻声朗读第二自然段 想一想： 你从哪里感受到爬山虎叶子的美？ 先画记下来，再美美地读一读。 那些叶子绿得那么新鲜,看着非常舒服。 叶尖一顺儿朝下,在墙上铺得那么均匀,没有重叠起来的,也不留一点儿空隙。 一阵风拂过,一墙的叶子就漾起波纹，好看得很。 爬山虎刚长出来的叶子是嫩红的，不几天叶子长大，就变成嫩绿的。爬山虎的嫩叶，不大引人注意，引人注意的是长大了的叶子。 叶子的特点 爬山虎的叶子由 变成 ，绿得那么 ，叶尖 朝下，铺得那么 ，不留一点儿 。 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。 这就是爬山虎的脚。 第四自然段主要讲什么？ 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 第四自然段主要讲什么？ 爬山虎的脚触着墙的时候，六七根细丝的头上就变成小圆片，巴住墙。细丝原先是直的，现在弯曲了，把爬山虎的嫩茎拉一把，使它紧贴在墙上。爬山虎就是这样一脚一脚地往上爬。如果你仔细看那些细小的脚，你会想起图画上蛟龙的爪子。 爬山虎的脚长在____。茎上长____ 的地方，____伸出____的六七根细丝， 每根细丝像__________。细丝跟新叶子 一样，也是______。这就是爬山虎的脚。  爬山虎的脚____墙的时候，六七根 细丝的____就变成小圆片，____墙。细 丝原先是____，现在____了，把爬山虎 的嫩茎__一把，使它____在墙上。爬山 虎就是这样一脚一脚地往上爬。 最后一段主要讲什么？ 爬山虎的脚（ ）没触着墙，不几天（ ）萎了，后来连（ ）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片（ ）变成灰色。不要（ ）那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当（ ），（ ）你的手指不费一点儿劲，（ ）拉下爬山虎的一根茎。 最后一段主要讲什么？ 爬山虎的脚（要是 ）没触着墙，不几天（就 ）萎了，后来连（痕迹）也没有了。触着墙的，细丝和小圆片（逐渐）变成灰色。不要（ 瞧不起）那些灰色的脚，那些脚巴在墙上相当（牢固），（要是）你的手指不费一点儿劲，（休想 ）拉下爬山虎的一根茎。 想一想，作者为什么能把爬山虎的脚写得这样生动具体？ 想一想，作者为什么能把爬山虎的脚写得这样生动具体？ 1、作者首先进行了长时间的连续观察。 2、作者再（对爬山虎的叶子和脚）进行了细致的观察。 刚进里院，一墙绿葱葱的爬山虎扑入眼帘。夏日的燥热仿佛一下子减少了许多，阳光都变成绿色的，像温柔的小精灵一样在上面跳跃着，闪烁着迷离的光点。 落日的余晖染红窗棂，院里那一墙的爬山虎，绿得沉郁，如同一片浓浓的湖水，映在客厅的玻璃窗上，不停地摇曳着，显得虎虎有生气。 画线的句子，把（ ）比作（ ）， 画线的句子，把（ ）比作（ ），