新课标,新教材,新体会.pdfVIP

新 课 标 ，新 教 材 ，新 体 会 于海霞 (长春市第九十八中学，吉林 长春 130000) 新课标指 出义务教育阶段的数学课程 ，其基本f¨发点是 活运用的 因此 ．当学生对轴对称这一概念有所理解后 ，将这 促进学生全面、持续、和谐地发展 ，强调从学生 已有 的生活经 一 概念引入生活中去，计学生 自己试一试什么是 “轴对称 ”，在 验出发．让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行 畅所欲言的过程中，学生间交流与分享 ，每个孩子都有 “学一 解释与应用的过程．进而使学生获得对数学理解的同时，在思 得多 “的知识生成 ，激发学习兴趣 ，加深对于知识的印象，一举 维能力、情感态度与价值观等多方面得到进步和发展 ，现我将 两得。 在新教材教学中的一些心得体会与大家分享 。 三、新教材促使教师提升教学智慧 ，采用不 同教学手段使 一 、 新教材重视数学知识 的形成与应用过程注重新 旧知 教学效果最优化 识 的衔接。 数学教学是师生之 间、生生之 间交往互动与共 同发展的 随着新一轮国家基础教育课程改革步伐的逐步推进 ．义 过程 数学教学应从学生实际出发 ，创设有助于学生 自主学习 务教育课程标准实验教科书发生了重大的变化 长春市初中 的问题情境 ，引导学生通过实践、思考、探索、交流 ，获取知识 ， 数学学科现在使用 的教材是华东师范大学出版社 的义务教育 形成技能 。发展思维 ，学会学 习，促使学生在教师 的指导下生 课程标准试验教科书，在编排体系上、知识结构上、趣趣味性 动活泼地 、主动地 、富有个性地学 习。在教学活动 中要善于挖 上都发生了重要变化 。第一，新的教材更贴近生活，与生活相 掘学生的潜能．鼓励学生大胆创新与实践；要创造性地使用教 关的数学问题使学生更便于理解．也让学生从身边发生的事 材 ．积极开发、利用各种教学资源 ，使教学效果最优化。 件中感受数学在生活 中的无限魅力：第二 ．新 的教材紧密结合 教师要根据每节数学课 的特点，采用不 同的教学方法。比 生活 ．创设情境 。培养学生的动手操作能力、解决 问题的能力 如在讲解 “勾股定理”这 一节时 ，教师要让学生在学习之前预 与创新意识 ；第三 ，新教材更贴近新课标理念 ，更加注重数学 习并清楚本节课需要掌握 的 “勾股定理的内容 ”、“勾股定理的 的科学性与教学的合理性，逻辑性更强，符合学生学习的认钳l 表达式”、“勾股定理的应用 ”等知识点，可 以上网收集勾股定 规律。如代数式这一节 ，教材注重新 旧知识的衔接 ，就是从学 理的有关资料 ．课上小组内派代表面向全体 同学讲解 ，其他组 生 已有的生活经历人手 ，字母代替数 。是从小学算数到初一代 成员进行补充 ．教师指导与评价。这不仅仅锻炼了学生语言表 数的过渡 ，比小学更抽象更不容易理解 。这种从一般到特殊 的 达能力 ．使学生在预习的过程 中，更 明确 了自己不理解的内 关系正是新生学习困难所在 ，教材的设计 由浅人深 ，循序渐 容．极大地提高了学生 自学的能力，课上学生的展示 自信而从 进 ，教师讲解这一知识点时更要 了解学情 ，从学生熟悉的生活 容．调动 厂学生学 习的积极性 。 人手 ，如购买一支铅笔需0．6元 ，那么购买两 只、三只、四只呢? 讲授 中心对称图形这一节时，采用动手操作绘制 图形、小 学生很容易答出，此时提出问题若购买x只铅笔哪? 自然而然 组合作探究、课上展示讲解等方法 ，在合作交流中学生开阔数 地引入代数式的概念 学思维 、找寻解题方法、发挥动手操作能力，也充分调动学生 二 、新教材栏 目设置新颖灵活，图文并茂 ，具有启迪性 、探 学习的积极性 ．发挥学生学习的主动性，体现新