物理学法指导2016.ppt

* * * * * * 高中物理学什么？ 高中物理学什么？ 物理概念 弄懂本质 明确引入 知道内涵与外延 了解联系与区别 形成概念体系 运用概念解释问题 为什么 相关概念间 运用联系与比较的观点 结合社会、技术、生活实际 高中物理学什么？ 物理规律 了解建立过程 掌握表述形式 理解相关物理量的意义 知道成立条件和适用范围 文字 公式 图象 推导 证明 高中物理学什么？ 1长方体金属块放在匀强磁场中，有电流通过金属块， 如图所示．则下面说法中正确是（　　） A．金属块上、下表面电势相等 B．金属块上表面电势高于下表面电势 C．金属块上表面电势低于下表面电势 D．无法比较上、下表面的电势高低 高中物理难在何处？ 高中物理难在何处？ 学生的困惑 为什么我原来的物理学的还好，一到高二， 物理就学不好了？ 为什么我学习物理是“一听就懂，一看就会， 一做就错，一考就砸”？ 为什么我平时辛辛苦苦做了那么多的题目， 可总是考不好呢？我也是醉了！ 2 认知过程理性强 3 对高中物理现象缺乏感性认识 4 抽象思维多 5 学习靠理解 6 练习题难、 量大 7 内容多，课堂容量大，思维跨跃大 1 高中物理教材文字叙述比较严谨 高中阶段的特点 高中物理如何学？ 高中物理如何学？ 5、对于一些抽象的概念，由于其内容非常难懂，一定要认真听教师的讲解，认真体会，弄清楚其真正含义。不懂之处及时与同学讨论交流或向老师请教。如：学习“加速度”这个概念时，要弄清楚其真正含义，不要单纯从字面去理解，更不要去猜。运用类比法：将初中学过的电阻表达式与加速度定义式类比，明确速度的变化量与速度变化快慢或速度的变化率的区别。明确速度与加速度之间为什么没有关系，对于掌握概念非常有用。明确物理公式中定义式和关系式的区别。 6、对于一些复杂难懂的问题，不妨先采用记忆模仿的方法来解决相似的问题，经过一段时间逐步弄明白为什么那样做。例如：在对力进行运算时，通常采用正交分解法，同学可以跟着教师的思路去做，通过一定数量的练习，就会知道为什么这样做。（求合力的方法很多，但正交分解法通常是最简单的）模仿只能应付一时，不能指望它永远有效，要想真正学好物理，必须“要知其然，还要知其所以然”。只有真正理解，才能够灵活应用。 7、要养成定期复习总结的好习惯。复习不是简单重复，而是升华提高的过程。 一是当天复习，这是高效的学习方法。 二是章未复习，明确每章知识的主干线，掌握其知识结构，使知识系统化。找出节与节之间，章与章之间的联系，建立新的认识结构和知识系统。既巩固和加深了所学知识，又学到了方法，提高了能力。通过系统有效的复习，就会发现，厚厚的物理教科书其实是“很薄的”。 三要对做过的练习题分类，找出对应的解决方法。 通过自主复习尽快找出适合于自己的学习方法，顺利地跨过这个学习台阶。 1、即不盲目乐观，认为高中物理也可以不费多大的精力就可以学的很好。也不要盲目悲观，认为高中物理只有那些非常聪明、智力水平非常高的同学才能学好，其它的人再怎么努力也学不好。要相信：任何成绩的取得，都是以辛勤的劳动和汗水为代价的！高中物理的知识，是符合同学们这个年龄的认知水平和智力水平的，只要以正确的心理状态，掌握正确的学习方法，努力学习，绝大多数同学都能够取得理想成绩。 2、同学们在预习物理时，尽可能多看“实验”、多说“说一说”，多做“做一做”，尝试着将课本作为指导我们发现物理奥秘的说明书，不要急于去看书上的结论，更不要急于去做练习册，试着将物理现象中的规律寻找出来，找不出来时要问几个“为什么”，这样带着问题去听课必然收获较大。另外，高中物理教材文字叙述比较严谨，需要较强的理解力，虽然能够读通文字，但并不理解其含义，甚至产生误解。这也需要通过预习找出这样的难点，增强听课的目的性，提高课堂效率。例如：“瞬时速度”、“加速度”的定义， 摩擦力中的“相对”的意义等等。 3、合理的物理模型和理想化过程是抽象思维的产物，是研究物理规律的一种行之有效的方法。理想实验也是物理学中一种特殊的科学思维方法，它是在系统的观察与实验的基础上，抓住主要矛盾，忽略次要矛盾，对实际过程作出更深入的逻辑分析和抽象的一种方法。如伽利略的斜面实验和自由落体实验；质点、单摆、理想气体等理想模型的建立。将跳高运动员的跳高过程抽象为质点竖直上抛运动的理想运动过程。同学们在学习过程中一定要弄清楚这几个问题：为什么要这样做？为什么能这样做？这样处理问题对实际问题会有什么影响吗？ 4、有复杂过程的物理问题，要采用“化整为零”的方法，即将一个复杂过程分解为多个简单的过程，逐一分析求解，使复杂的问题简单化。将有多个研究对象（物体系）问题采用整体法和隔离法结合，简化解题过程,使研究对象单一化。可以采用进行一题多解