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研 咒 普通高校公共音乐课程教学改革探讨 任淑 婧 (河套学院艺术系，内蒙古 巴彦淖尔 015000) 摘 要：本文对普通高校中的公共音乐课程中存在的问题进行简略地分析，然后着重探讨其改革的措施，从而为高校 音乐人才的培养提供一些可行性的建议。 关键词：普通高校：公共音乐课程；教学改革 目前，国内的各大高校在公共音乐课程的开设上，都是按照自 综合发展，为国家培养高素质的专业型音乐人才。一些高校在针对 身学校的师资力量以及教学资源来定的，这也是造成各个高校在音 公共音乐课程的安排和设置上，通过专门的音乐技能的训练对大学 乐教学的质量上参差不齐的重要原因所在，这对普通高校承担起培 生音乐素养的提高的确起到了很大的作用，同时在培养大学生的创 养高素质的音乐人才的责任产生 了很大的负面影响。因此，就 目前 新能力以及健全人格等方面也发挥着不可忽视的作用。在高校的公 公共音乐课程的现状来看，对其进行改革的探讨已经迫在眉睫。对此， 共音乐课程体系的建设上，首先需要拓宽教学内容和范围，无论是 高校首先需要确定改革的方向，然后对选择高效的改革措施，从而 古今中外，还是异国他乡中的优秀的音乐作品，都应该纳入到音乐 实现公共音乐课程在高校中的持续发展。 课堂上来。音乐老师在适当地指引下帮助学生进行作品的鉴赏，从 一 、 我国普通高校公共音乐课程教学中存在的问题 而培养和锻炼学生的音乐实践能力。当然，通过指导学生 自行进行 (一)教学方法落后 乐器的演奏、曲词的谱写等，都能提高学生的音乐综合素养。高校 当下，普通高校为了培养出为社会所需要的音乐人才的主要途 公共音乐课程教学体系的建设还要建立在充分考虑学生的兴趣的基 径就是通过开设公共音乐课程。作为我国高等教育体系中的一大重 础上，从而调动学生对音乐学习的兴趣和热情，增强学生的艺术修养。 要组成部分，同时也是哥哥高校在音乐工作上的核心内容。就其教 (二)突出高校公共音乐课程的教学特色 学现状来看，其教学过程中还存在着些许问题，如在教学方法上就 为了培养出应用型的音乐人才，各个高校在公共音乐课程的改 成为了阻碍学生发展的一大障碍，因此，在改革中应该着重改变教 革过程中，赋予自身个性化的教学特色，建立在 自身已有的教育资 学方法。一般而言，为了确保教学方法能够产生显著的效果，音乐 源的基础之上，然后建立起富有本院校独特品味的教学体系。对于 老师需要建立在充分了解音乐特性的基础上，然后根据学生的学习 资源比较丰富的高校，可以定期地地针对音乐专业的学生开展相关 特点，选择适合的教材，从而为接下来的教学打下良好的基础。然而， 的专题讲座，从而为学生提供更丰富的学习平台。另外，高校要提 这恰恰是很多普通高校在公共音乐教学中没有做到的。一些高校的 高对公共音乐课程的重视，对此可以采取学分管理制度，进行适当 老师 自己都没有真正地了解教学的真正 目的，因而在教学方法的选 地学分的设置。在公共音乐课程的安排上，其课程内容可以包括： 择上存在着偏差，严重制约了学生的发展，同时也阻碍了高校公共 中国音乐简史、交响音乐赏析、合唱艺术等等，这些作为必修课程 音乐课程开设 目标的实现。 存在。同时，高校还应该将学生的兴趣考虑进去，开设一些选修类 (二)教学资源不足 的课程，例如京剧、昆曲等等 随着培养全面素质型人才的提出，教育部已经将高校公共音乐课 (三)完善高校公共音乐课程教学质量监控和评价体系 程纳入到了必修课程之中。以北大、清华等名牌大学为代表的高校纷 目前我国国内高校的公共音乐课程的教学模式一般是这样的： 纷开始了公共音乐课程，并且在其教学与研究上都取得了非凡的成就， 一 个班级包含着不同专业的学生；由于多媒体、乐器