空调电磁离合器教案.doc

教案类型：实操课和一体化教学 科目：汽车空调构造与维修 课题：空调电磁离合器 作者姓名：　　　 　　　 部 门：　　 　　　 联系电话：　 　　 手 机：　　 　 电子邮箱：　huaqhuang@163.com　 实操课和一体化教学教案 （首页） 共 11 页 科目 汽车空调构造与维修 课题 空调电磁离合器 授课对象 2012级汽车维修班 授课日期 2013.03.11 授课地点 汽车大楼501室 授课方式 任务驱动法、项目导向法、教学做一体化法、案例教学法 教具 多媒体教学设备 学时 300分钟 教学目标 【知识目标】 ●通过听教师讲授、分析，学生能够说出空调电磁离合器的作用。 ●通过观看实物、课题练习，学生能够说出空调电磁离合器的结构组成。 ●通过观看演示、教师引导，学生能够讲述空调电磁离合器工作原理。 【技能目标】 ●通过观看教师示范操作和自己动手操作，学生能够使用工具正确拆卸与安装空调电磁离合器。 【职业素养目标】 ●指导学生正确使用工具拆装实习设备，增强生产实习安全意识，培养学生职业素养，爱护财物以及团队合作精神。 教学重点 ●空调电磁离合器的结构组成 ●空调电磁离合器的拆装步骤与方法 教学难点 ●空调电磁离合器的工作原理 示范演示 ●空调电磁离合器的拆装操作 ●使用示教板演示空调电磁离合器工作过程 巡回指导 ●空调电磁离合器拆装的步骤与方法 ●拆装空调电磁离合器的安全操作 教学活动以及学时分配 ●组织教学（2分钟） ●复习提问（3分钟） ●任务导入（5分钟） ●任务实施（265分钟） ●课堂总结（10分钟） ●课外作业（5分钟） ●设备维护整理（10分钟） 审阅签名： 教学设计分析 【教材分析及处理】 本课题是教材模块二课题一汽车空调电磁离合器。教材采用图文说明方式，方便学生学习。其内容包括：汽车空调电磁离合器的作用、结构、工作原理、电磁离合器的拆卸与安装。 教材使用的器材为桑塔纳3000整车上的压缩机（带电磁离合器），本教学采用汽车空调示教板及空调压缩机（带电磁离合器）实物均为桑塔纳轿车的产品，与其基本接近，有利于学生学习。 【重点难点分析】 教学时要使学生明确：空调电磁离合器的结构组成及电磁离合器的拆卸和安装、电磁离合器的工作原理分别为本次教学的重点、难点。这样，学生在学习中就会有的放矢，集中注意力，掌握重点；由于理解空调电磁离合器的工作原理，需要具备一定的抽象思维能力，而大多数中技生的抽象思维想象能力比较低，因而，运用汽车空调示教板直观地展现空调电磁离合器的工作过程，方便学生突破难点。 【学生情况分析】 通过与学生的交流，发现学生对汽车维修工具的使用已基本掌握、并且对本教材汽车空调系统的工作原理及压缩机的知识也充分认识，具备学习本课题的知识和技能。 【教学方法分析】 对于技工教育而言，重点是培养学生的职业技能。因此，在教学设计上应注重学习的实用性，让学生多动手操作，自主学习，教师以引导启发配合，体现以学生为主体教师为主导的教学理念。 为实现教学目标，除展示实物、演示电子课件外，还运用汽车空调示教板直观地展现空调电磁离合器的工作过程，化抽象为形象，帮助学生掌握重点、理解难点。通过讲、练结合，引导学生制定工作计划、指导学生操作训练，将所学的理论知识与实践相结合，将教材的知识结构转化为自己的认知结构，实现对知识和技能的掌握和运用。通过实操训练，增强生产实习安全意识，培养学生团结协作和互助精神。 【采用多媒体及电子课件】 结合教材，提供相关感性材料，激发学生的学习兴趣，启迪学生思维，推进教学进程，节约板书时间，提高教学效率，将教学内容直观地展示、演示、模拟出来，使实操课及一体化教学变得生动有趣。 教学内容与活动过程 教学环节 教学内容 师生活动 教学方法与预期目标 组织教学 ●课前准备 ●检查学生出勤情况，维护课堂秩序。 教师：准备空调示教板及空调压缩机、桑塔纳空调压缩机维修专用工具（如二爪拉马、卡簧钳等）、扭力扳手、多媒体课件、学习用纸张等。 学生：整理仪容仪表并列队，师生问好，学生分组入座。 教师：运用激励的言行。 学生：专心听讲。 激励法 引导学生认真投入课堂教学活动中。 复习提问 ●空调压缩机的组成及功能 教师： 1.空调压缩机由什么组成？ 2.空调压缩机有什么功能？ 学生： 1.组成：电磁离合器、压缩机缸体。 2.功能：推动制冷剂在制冷系统中不断循环，保证制冷系统正常工作。 提问法 巩固旧课，帮助学生加深记忆。 任务导入 ●引导语 汽车空调启动后，如果发出“嘶嘶”的异响声，并伴有冷气不足或不制冷的现象。发生这种现象，是怎么回事？这是空调电磁离合器打滑。 教师设计引导语并提问：