现代文阅读：秦家班.ppt

现代文阅读：秦家班 整体感知： 一、（1）民国初年，曹锟召集戏剧界名流唱堂会。 二、（2-8）为祝寿，秦、袁两家戏班班主比武，秦班主获胜，袁班主退出。 三、（9-12）多年后，一年轻人直言叫板秦班主，年轻人获胜。 四、（13-15）年轻人道出原委，二人共创“古城剧团”。 本文传达的主旨： 民国戏班传统技艺和道德精神的传承 年轻人是袁班主技艺和精神的继承者，他与秦班主一同创立的“古城剧团”正是传统戏班文化的延续。 双选题命题技巧总结： 1、情感色彩总体把握 （为故事奠定了悲剧色彩。） 2、夸大细节，言过其实 （得益于作者对民国时期的社会风俗的熟悉。） 3、偏离主旨 （为了突出燕子李三功夫高强） 赏析文中某一“情节”的作用： 1、情节本身交代了什么内容，运用了什么手法。 2、情节与题目 3、情节与上下文（与开头、结尾呼应，与某一情节照应，为某一情节埋伏笔做铺垫，引出下文某情节等） 4、情节与人物（烘托、塑造某人物形象） 5、情节与主题（揭示某主题） “次要人物”的作用： 1、线索（贯穿全文） 2、推动情节发展（见证、参与） 3、衬托主要人物 4、深化主题 5、组成典型社会环境 整体感知： 一、（1-2）17岁的“她”为生计所迫，被迫苦守电话亭三年。 二、（3-7）阖家团圆的除夕夜，“她”在电话亭感觉孤单、寂寞。 三、（8-22）“她”未收小伙子的电话费，还归还他遗留的100元钱。 四、（23-26）新年第一天，“她”收到小伙子送的一束康乃馨。 本文传达的主旨： 唤醒社会各界，对挣扎在生活底层的弱势群体的关注，给予他们更多的同情、理解和关爱。 新年：阖家团圆的日子。 康乃馨：代表着感激与祝福。 双选题命题技巧总结： 1、夸大细节，言过其实 （折射出当下人际关系的冷漠。） 2、篡改细节，偏离主旨 （盯着恋人，写出少女对爱的渴望） 3、情感色彩总体把握 （衬托出人物精神空虚） “含义”类型题 1、含义分为表层含义和深层含义（多见于题目） 2、重点：深层含义（引申义） 3、思路：从“主题”出发，寻找原因和意义。 文章某一“情节”特殊处理的原因： 1、情节本身交代的内容和特点 截取“新年”时间点，篇幅短，紧凑 符合“微型小说”特点 2、与文中主要情节的关系 故事发生在阖家团圆的除夕夜，特定时间更易引发关注，平中见奇 3、与人物的关系 表现主人公内心的敏感，便于突显描绘其心理 4、与主题的关系 唤醒、深化、引发…… 5、与环境的关系 * *