第1课时 国家的产生和社会变革(考点聚焦+针对演练+重难解读+应用示例)课件 华东师大版.ppt

1、(07·连云港)有人说“‘封邦建国’加强了周王室与各诸侯国的经济、文化联系……”。这主要是评价 A．世袭制 B．禅让制 C．郡县制 D．分封制 2、(08·泰州)“封建亲戚，以藩屏周”反映了西周时期实行的政治制度是 A.禅让制 B.分封制 C.郡县制 D.行省制 3、史载：“封建亲戚，以藩屏周”“兼制天下，立七十一国”。这反映了西周 A.实行禅让制 B.实行分封制 C.确立世袭制 D.推行郡县制 4、(09·汕头)《左传》中记载：在一个重要的仪式上，司空(官名)冉季代表周天子向周武王之弟康叔分赐疆土，司徒(官名)陶叔代表周天子向康叔分赐平民、奴隶。这一仪式反映出西周实行的制度是 A．禅让制 B．世袭制 C．奴隶制 D．分封制 5、（09·恩施）国家建立后面临的严峻现实，就是如何管理广大地区，巩固统治。西周时期，国王实行了一种新的制度，这种制度是 A．禅让制 B．奴隶制 C．世袭制 D．分封制 6、（08·汕头）在西周时期，既赋予诸侯相关权利，又要求诸侯履行相关义务的制度是 A．郡县制 B．分封制 C．礼乐制 D．中央集权制 9、（2010年·佛山）如右图，镐京与曲阜 的关系是 A．王都与封国都邑 B．均为封国都邑 C．王都与郡府 D．均为郡府 1、有关西周分封制的说法不正确的是 A．分封制是西周为加强统治而实行的一种政治制度 B．分封制赋予诸侯的权利也规定诸侯必须履行的义务 C．分封制没有起到了加强统治的作用 D．分封制也是最终导致周天子大权旁落，徒有虚名的 原因之一 2、《荀子·儒效篇》记载：“（周公）兼制天下，立七十一 国，姬姓独居五十三。”可见同姓亲族是西周分封的主体。 这些同姓亲族受封时，周王会给予他们 A．封号和耕牛　B．土地和耕牛　 C．土地和人口　D．人口和铁犁 3、西周实行分封制的目的是 A．把土地和人民分给亲属、功臣等 B．炫耀周天子的权力和显示周天子的威风 C．巩固和加强西周的奴隶制统治 D．让诸侯给周天子交纳贡品 4、西周的众多诸侯，是通过何种形式产生的 A．分封制 B．世袭制 C．禅让制 D．宗法制 * * * * * * * * 第1课时　 国家的产生和社会变革 考 点 聚 焦 考 点 聚 焦 针 对 演 练 针 对 演 练 重 难 解 读 重 难 解 读 应 用 示 例 应 用 示 例 考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例 考点1:知道西周分封制的主要内容 1．夏、商、西周三代的更替 夏朝 商朝 西周 起止时间 　约公元前21世纪—约公元前16世纪 　约公元前16世纪—前1046年 　前1046—前771年 开国国王 启 汤 武王 亡国国王 桀 纣 幽王 都城 阳城 殷 镐京 特别提示 （1）夏、商、周著名暴君：夏桀、商纣、周厉王 （2）公元前1046年，牧野大战中周武王取得决定性胜利，商 朝灭亡。 （3）夏、商灭亡的共同原因是统治者施行暴政，失去民心。 考点聚焦 针对演练 重难解读 应用示例 2、西周的政治制度——分封制 西周的政治统治，实行分封制。 巩固西周的统治（封建亲戚，以藩屏周）。 由周王把土地、平民、奴隶封赐给同姓或异姓 贵族，建立起许多诸侯国，历史上称为“授民授疆土”。 宗法制，是以血缘关系为基础的，核心是嫡 长子继承制。 ④、诸侯的权利、义务： ——从周天子那里得到土地、平民、奴隶，被封为诸侯；在封国内有相对独立的统治权，分封下级卿、大夫、士。 ——必须服从周天子的命令，定期朝见周王述职，向天子缴纳贡品，平时镇守疆土，战时带兵随从天子作战（勤王）。 奴隶社会的政治制度。 ①、目的： ②、内容： ③、基础： 权利 义务 ⑤、性质： 针 对 演 练 7、（10·东营）第十一届全运会于2009年10月在山东省举行，“和谐齐 鲁风，精彩全运情”等是本届全运会的宣传口号。那么，用齐鲁代表山 东应追溯于古代的什么制度 A．禅让制????? B．分封制?????? C．世袭制??????? D．郡县制 8、