第3章_植物的激素调节.ppt

讨论题： 1、农业上使用植物生长调节剂的例子： 1）用GA打破莴苣、马铃薯、人参种子的休眠；促进苋菜、芹菜等的营养生长，增加产量。 2）用NAA促进甘蔗、黄杨、葡萄的生根；对苹果、鸭梨进行疏花疏果，促进脱落；对棉花进行保花保果，防止脱落。 3）用乙烯利促进黄瓜、南瓜的雌花分化；促进香蕉、柿子、番茄的果实成熟。 4）施用矮壮素防止棉花徒长，促进结实等。 * 第3章 植物的激素调节 第1节 植物生长素的发现 植物的向光性：在单侧光照射下，植物朝向光源方向生长的现象。此外植物还有向重力性、向水性、向肥性等向性。 生长素是如何被发现的？ 一、植物生长素的发现过程 1、关于生长素的经典探究实验 实验结论 自变量 实验示意图 实验人 年代 阅读教材P46-47页，完成下表。（8min） 2、生长素的提取： 1934年，科学家从人尿中分离出具有生长素效应的化学物质吲哚乙酸（IAA）。 1942年，科学家从高等植物体内分离出生长素，并确认它就是IAA。 进一步研究发现，植物体内还具有生长素效应的其他物质：苯乙酸(PAA)、吲哚丁酸(IBA) 3、植物向光性的原因： 植物的向光性是由于生长素分布不均匀造成的：单侧光照射后，胚芽鞘背光一侧的生长素含量多于向光一侧，因而引起两侧的生长不均匀，从而弯向光源。 4、植物激素： 这类由植物体内产生，能从产生部位运送到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物，称植物激素。现在，人们发现的植物激素有：生长素、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等。 二、生长素的产生、运输和分布 阅读教材P48页最后，完成下面三个问题。（2min） 1、生长素的主要合成部位在哪？ 2、生长素的运输有何特点？ 主要在幼嫩的芽、嫩叶和发育中的种子。 极性运输(主动运输)：只能从形态学的上端（如茎和根的顶端）向下端（如茎和根的基端）运输，不能倒转过来运输。 3、生长素只要分布在植物体的什么部位？ 各器官都有分布，多集中在生长旺盛的部位如：胚芽鞘、芽、和根顶端的分生组织、形成层、发育中的种子和果实等处。 A B C D E 思考题1： 请分析各胚芽鞘生长情况（图中插入薄片为云母片）。 答： A图胚芽鞘向光源弯曲生长 B图胚芽鞘背光源弯曲生长 C图胚芽鞘不弯曲不生长 D图胚芽鞘直立生长 E图胚芽鞘向光源弯曲生长 在方形暗箱内放一盆幼苗，暗箱一侧开一小窗，固定光源的光可以从窗口射入。把暗箱放在旋转器上水平旋转，保持每15分钟均速转一周。一星期后幼苗生长状况为： 思考题2： B 下图示三盆燕麦幼苗。A、C盆中是正常幼苗，B盆中是切去胚芽鞘尖端的幼苗。将A、B盆分别放在缓慢匀速旋转的圆盘上，将C盆放在不旋转的圆盘上，三盆都有单侧光照射。几天后，A盆的幼苗________生长；B盆幼苗 ________生长， C盆的幼苗___________生长。 直立 不 向光弯曲 思考题3： 评价实验设计和结论 (P49技能训练) 讨论: 1、不严密。缺乏对照实验。 2、结论2不严谨。没有实验证明生长素不能从形态学下端运输到形态学上端。 实验组： 对照组： 形态学上端 形态学下端 3、实验方案改造如下： 第2节 生长素的 生理作用 促进作用 0抑制作用 10-10 10-8 10-6 10-4 10-2 浓度/mol·L-1 根 芽 茎 生长素浓度与同一植物不同器官所起作用的关系 研究发现： 生长素的作用表现出两重性：既能促进生长，也能抑制生长；既能促进发芽，也能抑制发芽；既能防止落花落果，也能疏花疏果。 请结合教材P50页问题探讨曲线图，思考讨论1、2题及以下问题： 3、对于同一植物不同器官来说，对生长素的反应敏感度相同吗？如何用你的观点解释P52页拓展题1？ 一、生长素的生理作用 3、由于重力作用，生长素在下部的浓度高。对于植株的茎来说，这个浓度的生长素能促进生长，因而下面的生长较快，植株的茎就向上弯曲生长。同样的生长素浓度，对于植株的根来说，却会抑制生长，因而，根部下面的生长比上面的慢，根就向下弯曲生长。 如果是在太空中的空间站中生长，植株就不会出现这样的情况，而是水平横向生长。 如果你是一个卖豆芽的农民，你打算有什么浓度的生长素类似物溶液处理豆芽，才让你的豆芽卖个好价钱？ 思考题4： 豆芽要卖个好价钱，必须根短、芽肥，因此选取的生长素类似物的浓度刚好是促进芽的生长，但抑制根的生长，大约在10-10mol/L。 顶芽优先生长，侧芽受抑制的现象 4、不同植物对生长素浓