简明逻辑学课件---第一章.pptVIP

第一章 概念要明确 1.概念是通过揭示对象的特点或本质来反映某个或某类对象的一种思维形式。 例如：（1）动物的能活动，有生命等特点或本质 （2）各种各样的动物 2.任何一个概念都包含内涵和外延这两个方面，构成了概念的最基本的逻辑特征。 例 奇数：不能被2所整除的整数。如 1,3,5...... 偶数：能被2整除的整数。如2,4,6....... 3.概念作为一种思维形式是看不见、摸不着的。它必须借助于一定的物质材料才能存在和表达出来。这些能表达概念的词语也就是逻辑学中所说的词项。 例：现代汉语中的名词，代词，数词，量词，动词，形容词，但语气词，象声词，不能表达概念，不能充当词项。 二、什么样的概念是明确的 1.词语对概念的表达必须是明确的。 例：看下面两条标语： “做裁判工作的，将开除联赛。” “网吧接纳未成年人：三次“死亡” 。” 2. 对概念的理解和使用必须是明确的。 例：本是犬儒，何必装作巨人。 3.明确概念，就是必须明确概念的内涵和外延。只有概念明确，才能使判断、推理明确的，无歧义。 三、如何做到概念明确 明确概念的两种主要方法：定义和划分。 概念明确就是指概念的内涵和外延是明确的。明确概念也就相应有两种主要的方法： 一是，揭示概念内涵的逻辑方法，就是下定义 二是，揭示概念外延的逻辑方法，就是划分 1.什么是下定义的方法 被定义的概念=种差+邻近的属概念 例：（1）基数就是用于表示事物个数的数。 （2）所谓力学是研究物体机械运动规律及其应用的科学。 （3）人们在生产过程中发生的社会关系叫做生产关系。 （4）提请立法机关审议的法律草案谓之法案。 2.下定义应遵守的规则 （1）下定义概念的外延同被定义概念的外延应当是相等的。 例：大学生就是在学校读书的学生。 （错！犯了定义过宽的逻辑错误） （2）下定义的概念中不能直接或间接包含被定义的概念。 例：中国是一向重情面的，情面者，面情之谓也。 （3）下定义的概念中不能使用含混的不清晰的概念和词语。 例：痒是一种无法用语言来表达的莫名其妙的感觉。 3.什么是划分 逻辑学上所说的对概念外延的划分，简称划分。划分是将一个概念所反映的一类对象，按照某个或某些性质分为若干小类的一种明确概念外延的逻辑方法，即一种通过明确概念的外延来明确概念的又一种主要的方法。 例：（1）按学生性别，把学生分为男学生和女学生 （2）按学生是否是党员，把学生分为党员学生和非学生党员 4.划分应遵守的规则 （1）划分应当是相应相称的。具体一点说，即划分的母项的外延与划分所得的诸子项的外延之和应当是相等的。 例：某地人民医院为了方便病人明确就诊科室，布告中有一项规定：儿科只收不足15岁的病人，凡是超过15岁的病人，一律分别到内科、外科、五官科等科室就诊。一天，来了个心脏病患者，正好15岁。家属先送到内科就诊，护士说：我们科只收15岁以上的病人，没过15岁不收。于是患者又来到儿科，儿科护士说：我们只收15岁以下的病人，病人已满15岁，我们不收。就这样，病人几次辗转于内科与儿科之间。最后家属只能找到医院领导。 （2）划分后所得子项在外延上必须互相排斥，每次划分必须按同一标准进行。 例：（1）某报在报导某图书馆新到的书刊时说：新到的书刊很多，有理论书，科技书，各种期刊，外文书刊，画报和画册等等，它们都分门别类地陈列在阅览室的书架上。 （2）大学生有中国的、美国的、有男的、有女的、有高个子的。 四、明确概念常用的一些辅助方法 1 明确概念的类别：正确区分单独概念与普遍概念 例：不能说“所有黄河” “有些孔子”等 2 明确概念的类别：正确区分集合概念与非集合概念 例：我喜欢花，我家的餐桌上放了一盆花卉。 3.要明确概念间的关系：不要把具有同一关系的概念当作非同一关系的概念 例：某报曾载有关云冈石窟的照片，其附有的说明称：艺术家艾未未与本报记者考察了大同、云岗两大石窟。 4.要明确概念间的关系：不要把不具有同一关系的概念当作具有同一关系的概念 例：在我们中国文化中所称的汉学，是指汉儒作的学问，注重训诂......后来发展为考据，就是对于书本中的某一句话，研究他是真的或是假的。这些学问，为了一个题目，或某一概念也可写百多万字。总之，汉儒就是训诂考据之学。 5.要明确概念间的关系：不要把不具有从属关系的概念当作从属关系来使用，也不能把具有从属关系的概念当作具有并列关系的概念来运用。 例：（1）我去的时候，小妖一样的桃花鱼，偏偏一身小资气质地现形了......譬如柔曼，譬如风流，譬如玉洁冰晶，譬如款款盈盈，再也没有比得过这汪洋蓝碧之中所荡漾的绝姿了。现在，我当然懂得，任何的绝色无不属于天籁，不要想带着她去天不造、地不设的去处。 （2）球馆提供球拍、球衣、球鞋、衣柜等乒乓器材。 （