第9课 德意日的法西斯化2013.ppt

经济危机 1.时间______ 2.特点________ ________ __________ 罗斯福新政 1.背景：1929－1933年经济危机沉重打击了美国经济。 2.目的：为了________________________。 3.时间：________年就任美国总统的富兰克林·罗斯福宣布实行“新政”。 4.特点：全面加强_____________________。 5.中心措施：________ 6.为减少失业队伍采取的措施是___________ 纳粹党徽 ? “死亡工厂”——奥斯威辛集中营  1945年1月27日，苏联红军解放了奥斯威辛集中营只找到7650名幸存者和没有来得及运走的7.7吨头发。 让白骨可以入睡，让冤魂能够安眠， 把屠刀化铸警钟，把逝名刻作史鉴， 让孩童不再惊恐，让母亲不再泣叹， 让战争远离人类，让和平洒满人间。 东方的“奥斯维辛” * 　　墨索里尼生于意大利弗利省的多维亚蒂·普雷达皮奥一个铁匠的家庭，从小缺乏教养，粗鲁好斗，多次被学校勒令停学。意大利政治家，法西斯军国主义独裁者，1922～1943年期间任意大利首相，意大利国家法西斯党首脑。死于意大利科摩省的当戈。 * 　　1936年11月1日，意大利法西斯独裁者墨索里尼在《德意同盟条约》签定后不久对此评价：“柏林和罗马的垂直线不是壁垒，而是轴心”。因柏林和罗马在同一经度线上，因此，后人就把法西斯同盟称为“轴心”，参加国称为“轴心国”。轴心国，指在第二次世界大战中结成的战争联盟，包括纳粹德国、意大利和日本等国家。 　　轴心国成员：德国（1940年9月27日加入，1945年5月8日投降）；意大利（1940年9月27日加入，1943年9月3日退出）；日本（1940年9月27日加入，1945年8月15日投降）；匈牙利（1940年11月20日加入，1944年10月16日退出）；罗马尼亚（1940年11月23日加入，1944年8月23日退出）；捷克斯洛伐克（1940年11月24日加入，傀儡政权）；保加利亚（1941年3月1日加入，1944年9月5日退出）；南斯拉夫（1941年3月25日加入，1941年3月27日退出）；克罗地亚（1941年6月15日加入，傀儡政权）。 * 　　军部：作为一个政治概念，最初出现在1913年2月田中义一少将（时任第2旅团长）致朝鲜总督寺内正毅的信件中。不久陆军省军事课长宇垣一成在其撰写的《关于陆海军大臣问题》一文中，多次使用了“军部”一词。当时军国主义分子使用这一词汇，主要是指军令和军政等国家军事机关而言，其含义是要表明，将国家行政部门（政府）与军事部门对立起来，即表明统帅权独立。 * 广田弘毅出生于筑前藩福冈那珂郡锻冶町，林德平和林竹的长子，出生后起名叫丈太郎。十三岁时父母双亡。1948年12月23日被处以绞刑，是被处以绞刑的7名日本甲级战犯中惟一的文官。 远东：西方国家开始向东方扩张时对亚洲最东部地区的通称。通常包括中国东部、朝鲜、韩国、日本、菲律宾和俄罗斯太平洋沿岸地区。 * 脱离课本站立和对面同学互相提问，小组长负责检查小组历史成绩差的学生 希特勒检阅他的卫队 1、记住德、意、日法西斯的建立者及其建立过程。 2、理解法西斯上台的历史背景。 3、认识法西斯统治严重威胁了世界和平。通过学习培养自己热爱和平，反对暴力与战争的高尚情操。 重点 德国法西斯的建立 要求 全班激情齐读快乐目标，明确目标 感知重点 1、阅读课本53---56页独立完成快乐导学部分，锻炼自己自学能力 2、小组讨论快乐探究 注意培养自己从材料中归纳观点的能力 要求：独立完成快乐导学案，保持安静， 在课本上勾画出来，不准交流，不会的请举手问老师。不在课本上勾画的老师发现一人次扣一分 时间7分钟 要求：1.站立疯狂记忆快乐导学案的知识，抓住重点，组长负责督促小组的7 8号记忆 2. 3分钟后抢答老师提出的问题每答对一次加一分，那组举手最多的将抢到答题机会。 卫士手中的束棒 古代罗马共和国时期的最高行政长官，有12卫士相随，各手执一束棍棒，棍棒中有一把战斧象征国家最高权力。束棒在他们的语言中读作“法西斯”现在法西斯成了恐怖、独裁和战争的代名词。 法西斯是什么意思？ 贝尼托 ·墨索里尼 1.意大利建立法西斯的背景？ 2.意大利建立法西斯的标志是什么？ 3.墨索里尼进攻罗马的目的是什么？ 4.墨索里尼建立法西斯统治后实行的内外政策是什么？ 纳粹德国国旗 纳粹德国国徽 返 回 希特勒元首与墨索里尼 1、德国建立法西斯 的背景？ 2、德国建立法西斯 的标志？ 3、希特勒有哪些暴行？ 4、德国形成了哪个 大洲的策源地