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破解诗歌情感密码 -----鉴赏古诗词的思想感情 教学目标 1.掌握把握古典诗词情感的方法。 2.学以致用，正确把握作者的思想感情。 考纲要求：初步鉴赏作品的形象、语言、技巧，简要评价诗歌的思想内容和作者的观点态度。 考情分析：纵观近几年的诗歌鉴赏，考查的热点也主要集中在形象、语言、思想内容和表达技巧这四个方面。 一、考题回顾 末尾两句表现了词人什么样的情绪，是如何表现的，请简要阐述。(6分) （2014年全国卷1） 诗的尾联表达了作者什么样的思想感情？对全诗的情感抒发有怎样的作用？（6分）（?2015年全国卷1 ）???? ?诗中运用任公子的典故，表达了什么样的思想感情? (5分) （ 2016年全国卷1） 明确题型和答题步骤 1．这首诗的主旨是什么？请结合全诗简要分析。2．这首诗主要表达了作者怎样的感情？结合全诗简要分析。3．这首诗某一联表达了作者什么样的心情？请简要分析。4．这首诗体现了作者什么样的人生态度？请结合全诗予以分析。　　 2．概括分析情感内容题的2步答题规范 第一步：准确概括思想情感及志向。 第二步：用相关诗句或信息具体分析如何表达这种情感和志向。 二、方法研讨 情感 显性：诗歌的情感比较明显，并不需要我们大费脑筋去揣摩，而是直接从字面上就可以把握它的情感倾向。 隐性：诗歌的情感含蓄隐晦，不着一情字，需要我们去揣摩分析，才能领悟作者融入其中的感情。 标题显情感 《春夜喜雨》 ------表达欢愉喜悦之情（喜） 《征人怨》 -------表达征人之怨情（怨） 《悯农》 ------表达对农民艰辛的同情（悯） 牛刀小试 陆游《书愤》 崔涂《孤雁》 李觏 《秋夜悲怀》 王维《秋夜独坐》 注释点情感 咏素蝶诗 刘孝绰 随蜂绕绿蕙，避雀隐青薇。 映日忽争起，因风乍共归。 出没花中见，参差叶际飞。 芳华幸勿谢，嘉树欲相依。 注： 刘孝绰（481-539）南朝诗人。本名冉，小字阿士，彭城人。刘孝绰虽在南朝文名颇盛，但因恃才傲物而为人们所忌恨，仕途数起数伏。 清平乐 辛弃疾 字幼安，号稼轩，南宋豪放派词人，他一生矢志报国?，但始终报国无门，壮志难酬，最后忧愤而终。词作多为?此类反映。 绕床饥鼠，蝙蝠翻灯舞。屋上松风吹急雨，破纸窗间自语。 平生塞北江南，归来华发苍颜。布被秋宵梦觉，眼前万里江山。 柳州榕叶落尽偶题 柳宗元 宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷。 山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。 情语明情感 所谓情语，是指诗歌中一些能帮助我们把握作品的思想内容的词语。我们在阅读时准确地抓住情感的关键词，对我们正确把握诗歌的情感是多么的重要。 如《虞美人》中的“问君能有几多愁……” 《钱塘湖春行》中的“最爱湖东行不足……” 情语明情感 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 身在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 天长地久有时尽，此恨绵绵无绝期。 移舟泊烟渚，日暮客愁新。 小结 显性情感 标题显情感 注解点情感 作者推情感 情语明情感 牛刀小试 望江怨·送别⑴ 春江渺，断送扁舟过林杪 ⑵。愁云清未了，布帆遥比沙鸥小。 恨残照，犹有一竿红。怪人催去早。 作品注释 ⑴望江怨：词牌名。此词作者万树。 ⑵杪：树梢。 意象寓情感 秋　夜?　　　　　　　　朱淑真 夜久无眠秋气清，烛花频剪欲三更。铺床凉满梧桐月，月在梧桐缺处明。 古代诗词的常见意象 月：思乡，怀人 松