碧波基础教育的长足发展.doc

碧波基础教育的长足发展 1999年9月，我到碧波乡教育辅导站工作，恰逢西部大开发，见证了碧波基础教育的发展过程。 2001年3月，九届全国人大四次会议通过的《中华人民共和国国民经济和社会发展第十个五年计划纲要》对实施西部大开发战略再次进行了具体部署一、 功夫不负苦心人，碧波乡严格完成了教育软件，教育硬件有新的突破，扎实开展扫盲工作与实用技术培训，各种指标达到验收要求。 2002年10月，麻江县“两基”攻坚现场会在碧波召开，这是对碧波“两基”工作的肯定；2003年碧波乡“两基”工作顺利通过省人民政府验收，2009年，碧波乡“两基”工作代表麻江县接受了国家教育部的检查验收。 二、依托教研教改，打造名师教育 为提高碧波乡的教育教学质量，我们依托中小学教师继续教育的培训和学校的教研教改工作，打造一支师德好、业务精、质量高的教师队伍。 碧波乡抓住西部大开发这个机遇，在教育上投入大量的资金、人才、技术和管理经验23389㎡，运动场面积达5191㎡，校舍建筑面积8698㎡，拥有1个功能齐全的，具有现代化的多媒体教室和1个先进的大会议室。真是“景色这边独美，江山如此多娇”。 2013年6月15日，我陪市教育局领导到新牌小学检查工作，当我们踏入新牌小学的校门时，给我的印象：玲珑、秀美。操场前面一片绿荫，整洁的梯子坎，保坎上显示一幅幅精美的图画，教室前一排排整齐的桂花树微笑地迎接客人，让我这个曾在新牌小学工作过的人想到了她的变迁。2002年前，新牌小学全部是上世纪60年代修建的砖木结构的教室，瓦椽朽坏，砖墙脱落，形象地说，是一个沧桑的老人。如今，她返老还童。 四、营养餐，让学生得到了实惠 “营养餐，寄宿制学校”，在碧波，是一个开天辟地的大事。2008年前，学生的午饭是从家里“包”来的，贫困学生的饭=干饭+糟辣椒（或盐菜），冬天到来时，学生的午饭中能由学校将一个个饭盒放在火炉上“热”。2008年9月，碧波乡进行碧波中学、碧波小学、又诗小学营养午餐试点，2010年，碧波全面实行营养餐，近3000名中小学生都吃上热喷喷的饭菜，碧波中小学生午饭“难”的事结束了。 为了全面了解学生营养餐的开展情况，了解学生、家长对学校实施学生营养改善计划的满意度，碧波教育辅导站对学生、家长进行抽样调查。2011年10月13日我到大堡小学抽查一、三、五年级学生各4名，其中家庭贫困的学生4名，经济一般的4名，家庭条件富足的学生4名，抽查结果显示：非常满意占91.7%，满意占8.3%。2012年4月19日，到我的家乡——五寨帮忙，同寨上的龙平贵、彭正发交谈时，龙平贵感叹地说：现在的学生真享福，在学校有肉吃，午餐还有水果、鸡蛋，我家小碧（其孙）差点不想来家。 实施学生营养改善计划后，学校学生很少感冒，个子长高了，家长的脸上现出了笑容。 五、抓好基本均衡教育，促进教育的公平 实现资源共享，让边远山区的学生享受先进的、优秀的教育教学资源。2008年前，碧波镇有小学12所，最边远的学校有王义小学、大堡小学、偿班小学、相塘教学点，这些村级小学，所处村寨，交通不便，信息闭塞。老师使用非常原始的教具，用比较传统的方法教育学生，学生整天仅钻在课本里，小学毕业的学生除了记得书本的基本知识外，其余的一问三不知。碧波小学属于乡镇中心小学，早已使用现代的教学手段，什么幻灯片啦、光盘啦、视频啦……。2010年，碧波小学开始使用“班班通”的教学设备，学生在信息的光影里快乐地学习，此时偿班小学的“现代化教学”设备是2004年上级配备的早已淘汰的一台电脑。 为了集中资源，上级政府及主管部门扩大中心小学的办学规模，实行集中办学。2007年——2010年，我与辅导站的同志，进村入户12次，通过比对、沟通、调整，在征得群众的同意后，乡政府先后撤并岩下教学点、甘溪小学、相塘教学点到碧波小学，撤并王义小学到又诗小学，大大地缩小了边远地区学校与先进地区学校的办学差距。 碧波乡着力打造自己的品牌，学校以餐厅文化建设为抓手，通过四周墙壁关于礼仪、诚信、感恩、谦让、节约的古典诗词、良好就餐习惯的格言、警句和文明就餐公约，让了解一些饮食的禁忌，做到合理膳食、营养均衡。2012年4月27日，刘晓凯副省长率全省参观团到碧波小学视察，充分肯定了碧波小学的营养改善计划工作；2012年——2014年，省内兄弟县（市）学校的领导、教师到碧波小学、柿花小学参观学习18次。营养改善计划工作构成了碧波镇基础教育的一道风景线。 学校在教育管理中，坚持以德为先，培养热爱生活，尚进、尚书、尚美、尚善的阳光学生。2013年在县师生艺术展演中，柿花小学获得了多项奖励。2011年到2015年，我到柿花小学26次，我走进校园时，总是迎来学生的敬礼：老师好；走进校园，进入我眼帘的是学生绘画、舞蹈、小制作等“校园之星”的展览作品。 碧波的