第三章 申报.ppt

* * * * * * * * * * 三、人生价值实现的条件 1、人生价值实现的社会条件 实现人生价值要从社会客观条件出发 人生价值目标要与符合人类社会发展规律的社会主义核心价值体系相一致 2、人生价值实现的个人条件 实现人生价值要从个体自身条件 出发 不断提高自身的能力，增强实现 人生价值的本领 立足于现实，坚守岗位作贡献 实现人生价值要有自强不息的 精神 四、在实践中创造有价值的人生 走与人民群众相结合的道路 “以服务人民为荣，以背离人民为耻” 走与社会实践相结合的道路 第三节 科学对待人生环境 所谓人生环境，就是人们的社会实践活动所赖以展开的各种关系的总和。 正确对待人生的环境，主要就是要协调好自我身心的关系、个人与他人的关系、个人与社会的关系、人与自然的关系等。 一、促进自我身心的和谐 1、生理与心理 身指人体的生理组织以及身体的机能； 心指人的心理或称精神活动，通常用知、情、意来概括。 身是心的物质基础，心为身的精神机能。 一个健康的人，不仅要有健康的生理，还要有良好的心理，即所谓“身心健康”。 2、大学生心理问题 大学生处于特定的心理期，这是产生心理问题的内因。 社会环境的影响，这是 产生心理问题的外因。 大学生常见的心理问题 一、生活适应问题?? 二、学习问题?? 三、人际关系问题? 四、恋爱与性心理问题 五、性格与情绪问题 六、神经症 3、保持心理健康的主要途径和方法 树立正确的世界观、人生观、价值观； 掌握应对心理问题的科学方法； 合理地调控情绪； 积极参加集体活动，增进人际交往； 积极参加体育锻炼，保持身体健康。 平等原则 是协调个人与他人关系的前提 把自尊和尊重他人有机地结合起来 二、协调个人与他人的关系 1、协调个人与他人的关系应坚持的原则: 诚实，心诚意善，真心实意地与他人交往，以心换心；不虚以委蛇、表里不一； 守信，接纳和信任，重信用，守信义。 诚信原则 宽容原则 “宽以接下，恕以待人。” “君子和而不同，小人同而不和。” 严于律己，宽以待人；求同存异，接受差异。心胸开阔，和谐共赢。 交往双方相互满足需要，在困难时相互帮助的过程。 双方的互惠性越高，关系就越稳定、密切；互惠性越低，关系越疏远。 互惠互助不等于“相互利用”。 互惠原则 2、正确认识和处理竞争与合作的关系 正确认识竞争 正确认识合作 正确处理好竞争与 合作的关系 三、促进个人与社会的和谐 正确认识个体性与社会性的统一关系 正确认识个人需要与社会需要的统一关系 正确认识个人利益与社会利益的统一关系 正确认识个人权利、自由与承担社会责任、义务的统一关系 四、促进人与自然的和谐 正确认识人对自然的依存关系 人是自然界的有机组成部分。 科学把握人对自然的改造活动 深入理解人与自然的关系 实践作业： 进行社会调查，了解不同年龄、职业、文化层次的人对现实人生的看法，然后加以分析，写一份调查报告 * * * * * * * * * 雷锋传人：郭明义 “过去的一切运动都是少数人的或者为少数人谋利益的运动，无产阶级的运动是绝大多数人的、为绝大多数人谋利益的独立的运动。” ——马克思 “它不是为饱食终日的贵妇人服务，不是为百无聊赖、胖得发愁的‘几万上等人’服务，而是为千千万万劳动人民服务，为这些国家的精华、国家的力量、国家的未来服务。”——列宁 （2）树立以“为人民服务”为目的人生观 （3）将为人民服务落实到实际工作和学习中去 三、确立积极进取的人生态度 1、人生态度与人生观 所谓人生态度，是指人们通过生活实践所形成的对人生问题的一种稳定的心理倾向和基本看法。 义－利、荣－辱、善－恶、苦－乐、 得－失、成－败、祸－福、生－死…… 人生态度是人生观的重要内容。 人生态度是人生观的表现和反映。 一个人有什么样的人生观就会有什么样的人生态度；一个人对人生的态度如何，往往又直接影响到他对整个世界和人生的看法，从而对个人的世界观、人生观也具有重要的影响。 2、错误人生态度的类型 与世无争型 “60分万岁”“什么都无所谓” 享乐自私性 “人为财死，鸟为食亡” “人不为 己，天诛地灭” 惟我独尊型 轻视他人，自以为是 3、端正人生态度 人生须认真； 人生当务实； 人生应乐观； 人生要进取。 4、大学生应有的人生态度 科学务实的人生态度 开拓创新的人生态度 乐观自信的人生态度 感恩他人的人生态度 感恩的心 感谢父母，给了我们生命，抚养我们长大； 感谢老师，教给了我们知识，让我们成为一个有用的人