第二章 心理的实质与流派.ppt

 第二章 心理学的流派和心理的实质 　　　 教学目标： 1、了解心理学的生理基础和社会文化基础； 2、掌握心理的实质；深入理解心理同脑、同客观现实、同实践活动的关系。 3、使学生形成辩证唯物主义的世界观，客观地分析心理现象。 重点和难点 本章重点是心理的实质，难点是心理的生理基础。 神经冲动的传导？ 大脑结构和功能如何？ 科学心理的实质 第一节 心理学的流派（自学） （一）构造主义（structurealism） 奠基人： 冯特（Wundt） 代表人物：铁钦纳（Tichener） 1、实验心理学既标志着科学心理学的诞生也标志着心理学上第一个思想流派——构造主义的开始。 2、代表人物：铁钦纳 主要观点： 1、心理学应该研究人们的直接经验也即意识。心理学的任务是用实验的方法分析出意识过程的基本元素。 2、把人的经验分为感觉、意像和激情状态三种。感觉是直觉的元素，意向是观念的元素，激情是情绪的元素。。所有的复杂的心理现象都是由这些元素综合而成的 3、强调内省法。就是让被试报告自己在变化的实验条件下的心理活动，然后由心理学家考查被试经验中所引起的变化。（不是传统的内省） （二）机能主义(functionalism) 创始人：詹姆斯 代表人物：杜威、安吉尔 主张： 1、人的意识不是个别心理元素的集合，而是川流不息的过程，即意识流：意识像流水一样有其动态的连续性。 2、心理学的研究目的是个体适应环境时的心理或者意识的功能。意识的作用就是使有机体适应环境。 3、研究方法包括内省法、观察、测验和问卷调法。研究的对象扩大到儿童、动物和成人 例如：如果说结构主义强调的是意识的构成成分，那么机能主义则更强调意识的作用和功能。以“思维”为例：构造主义强调什么是思维，而机能主义则关心思维在人类适应行为中的作用。 3、机能心理学推动了美国心理学面向生活实际的进程。 ▲詹姆士在心理学史的地位和贡献 ①詹姆士在心理学史上占有重要的地位。1875-1876年詹姆士在哈佛大学开设《生理学和心理学的关系》，这是第一个美国人开设的新心理学课程。并建立了供其教学示范用的心理学实验室。 ②詹姆士在美国心理学发展中起承前启后的作用。美国许多心理学家如霍尔、安吉尔、桑代克、武德沃斯等人都承认受到詹姆士的影响而走上实验心理学的道路。 ③詹姆士的心理学体系既有自然主义心理学传统，又有人本主义的传统，奠定了美国心理学的发展方向。是美国心理学之父，是心理学的一代宗师。 ◎为心理学成为一门独立的科学做出巨大贡献的三个德国人是：赫尔巴特、费希纳、冯特。◎对西方现代心理学影响最大的三个人：巴甫洛夫、弗洛伊德、斯金纳。 （三）行为主义(Behavionism) 创始人：华生（Watson） 代表人物：斯金纳（Skinner） 行为主义学派：代表人物华生。1913年发表了《从行为主义者的观点看心理学》，宣告了行为主义的诞生。 主要观点：（1）主张研究行为，反对研究意识；即排除内在心理历程，只研究可观察和可测量的操作主义行为。P56中间（2）通过对行为的研究就可以确定刺激和反应之间的联结规律，以便于人们在已知刺激后，就能够预料将会发生怎样的反应；或者当已知反应后就能够够指出有效刺激的性质，并通过这种方法 来预测和控制有机体的行为。 刺激一反应即S一R，成了行为主义的最高原则。 （3）个体行为不是与生俱来的，不是由遗传决定的而是由环境因素决定的（环境决定论） 刺激反应连接（S------R）,他坚决将人的心理彻底生物化和动物学化。传统心理学中的感知觉、意志、表象等是一大堆无用的概念，必须加以抛弃，代之而起的是刺激、连接、反应等概念。 （4）通过对儿童或者是动物研究实验得到的行为的原理或者原则，可以由此来解释和推论一般人的同类行为。 “行为是有机体用以适应环境的反应系统，这一系统无论是简单还是复杂，其构成单位总是刺激（S）与反应（R）的联结。” 程序学习 行为矫正 生物反馈 行为主义心理学产生后很快风靡全球还引发了一场心理学史上的“行为主义革命”。从20世纪20年代到50年代，行为主义心理学几乎一统天下，成为心理学的“第一势力”。 行为主义的经典言辞 “给我一打儿童，在良好的、由我作主的环境中，不管他们的天资、能力、父母的职业和种族如何，我可以任意的把他们培养成医生、律师、艺术家、大商人，甚至乞丐或小偷”。 代表人物之二：斯金纳（新行为主义） ——美国当代著名的新行为主义者、操作条件作用学习的创始人和行为矫正技术的开创者。 斯金纳在行为主义中增加了强化因素，重视在环境中保持或者一直特定性为的奖励和惩罚，发展出多种强化程序，建立了操作条件作用理论。他提出了“程序教学”、“行为治疗”。