第二章第2节儿歌的特点.ppt

三、趣味性、娱乐性强 听读儿歌，幼儿享受音韵节奏上的乐趣、满足听觉上的快感，娱乐性与趣味性紧密相连。 《菊花开》 儿歌《我学猫儿》 夜里老鼠吱吱叫， 我学猫儿“妙唔妙—— 老鼠吓得不敢动， 我在床上偷偷笑。 * * * 第二节 儿歌的特点 一、音韵和谐，节奏鲜明 1、押韵是造成儿歌音韵和谐的重要手段 音韵和谐是儿歌的生命。 请欣赏《矮矮的鸭子》 一排鸭子，个子矮矮， 走起路来，屁股歪歪。 翅膀拍拍，太阳晒晒。 伸长脖子，吃吃青菜 一排鸭子，个子矮矮。 走起路来，屁股歪歪。 雨铃铛 (金波) 沙沙响，沙沙响，??春雨洒在屋檐上，??屋檐上，挂水珠，??好像一串小铃铛！??丁零当啷，丁零当啷，???她在招呼小燕子，??快快回来盖新房！ 节奏是儿歌的灵魂，没有节奏就无所谓儿歌。 如《小金鱼》 小金鱼， ××　×┃ 　　水里游， ××　×┃ 快快活活头碰头 ×× ×× ┃×× ×┃ 2、有规律的句式变化是使儿歌产生节奏感的最重要途径 《蚕姑娘》 《我给小鸡起名字》 二、通俗易懂，篇幅短小 语言浅显明白，篇幅短小，幼儿一听就懂，一学就会 《丫头丫》 《两只小象》 如：《爬》 爬台阶， 往上跑， 往上跑， 回头瞧， 爸爸妈妈没我高。 又如：《雨点》 小雨点， 爱干净， 马路洗得亮晶晶。 　　儿歌短小、集中、洗练。非常切合婴幼儿的口吻。 　 如吴昌烈的《太阳和月亮》 太阳月亮两娃娃， 打开妈妈化妆匣， 太阳拿起胭脂抹， 月亮抓到香粉擦， 抹呀抹，擦呀擦， 一个抹成红脸蛋， 一个擦成白脸颊。 * *