第二课___我与我们.ppt

哪些是集体？哪些不是？为什么？ 具有黑社会性质的犯罪团伙 商场内购物的人群 同一间办公室工作人员 当个人利益与集体利益发生矛盾时，我们应愿意放弃或牺牲一些个人利益，以集体利益为重。实际上坚持集体主义是对个人利益的最大保护，校刊办好了，是班级的荣誉，对学生有很大的促进作用，同时，坚持集体主义并不意味着只顾集体利益而不顾个人利益，可以适当地调整好时间，尽量不影响自己的学习。 学校要举办校园歌曲卡拉ok比赛。许一凡同学是初一（1）班的文艺委员，他很希望自己的班级在这次比赛中获胜。恰巧学生会聘请他做裁判。同学们都很高兴，嘱咐他一定要为自己班的同学打高分。但王琳却站出来反对，并说那样做就犯了小团体主义的错误。 不能这样！这是小团体主义。 你当了裁判，可以为我们班打高分了！ 我该怎么办？ 1、同学们要求许一凡为自己班的同学打高分，似乎是在维护集体利益，为什么王琳说那是小团体主义？ 2、 在本次比赛中，集体利益究竟是什么？ 3、许一凡怎么做才算是发扬了集体主义精神？ 学校这个大集体的利益，就是比赛的公平、公正性。 应该严格遵守比赛规则和裁判员守则，严肃认真，公平对待比赛，不偏坦哪个同学。 小团体就是扩大了的个人主义。特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。许一凡为自己班的同学打高分，表面是在维护班集体利益，实质是小团体主义的表现，因为这种行为只考虑本班的班利益，进而损害全校的利益，犯了小团体主义的错误。 1、小团体主义的定义： 是指一切以自己的小团体利益为中心，把小团体的利益凌驾于集体利益之上，一心谋取和扩大自己所在的小圈子的特殊的、眼前的局部的利益，而不顾其他人的利益，不顾大集体的根本的长远的、全局的利益。 2、对小团体主义的理解： 1、其特点是当小团体利益和大集体利益发生矛盾时，首先考虑个人和小团体的利益。 2、其危害：往往会腐蚀集体，与集体主义完全是两回事。 讨论：在学校和班级里还有哪些小团体主义现象？分析探讨解决的办法。 过分强调个人的利益，不顾他人和集体的利益。 个人私利 个人利益 个人主义 不惜牺牲国家和人民的利益（实质：扩大了的个人主义） 狭隘的小团体利益 小团体利益 小团体主义 集体利益高于个人利益，不计较个人得失。 国家的整体利益 集体利益 集体主义 具体表现和实质 最高利益 出发点和落脚点 区别 集体主义与小团体主义、个人主义的区别 阅读14页蜂窝的“暖气设备” 思考：材料告诉了我们什么？ 集体的力量在于团结， 团结的集体才有凝聚力和战斗力。 人 多 力 量 一定 大 吗？ 　　为什么众人拾柴会火焰高，而三个和尚去没水喝呢？ 众人拾柴火焰高！ 一个和尚有水喝，三个和尚没水喝。 团结的作用？ 1、一个人的力量是十分有限的。正因为有了团结协作，才使人类一次次战胜自然灾害；人类的现代化建设不断前进。 2、在班级和学校里，团结协作，相互关心，相互帮助，可以促进我们的进步、成长和发展。 对比下面两组成语的区别，请给每组再补充一些意义相近的成语或谚语。 同心同德 同舟共济 万众一心 -------- --------- 四分五裂 勾心斗角 一盘散沙 -------- --------- 齐心协力 同心合力 众志成城 患难与共 众虎同心 同甘共苦 荣誉与共 肝胆相照 一心同归 和平统一 1、万夫一力，天下无敌。 2、 三个臭皮匠，顶个诸葛亮。 3、 一个篱笆三个桩，一个好汉三个帮。 4、 天时不如地利，地利不如人和。 5、 人心齐，泰山移。 6、 团结就是力量。 关于团结的成语或谚语： 关于不团结的成语或谚语： 支离破碎 拉帮结派 各奔东西 一：几个同学在踢球时打碎了教室的玻璃。老师查问是谁干的，没有人站出来承认，全班同学都默不作声。谁都不想“出卖”同学，破坏班里的“团结”气氛。 二：小组学习中，小组长为了怕给小组扣分，没有把小组检查的真实情况反映给老师，怕影响自己小组的团结和成绩。 讨论：你认为这是团结吗？什么是真正的团结？ 我们班是否遇到过类似的事情？遇到这样的情况，我们应该怎么办？ 对真正团结的正确的认识 勇于开展批评与自我批评，不掩饰自己的缺点，对别人的缺点敢于提出诚恳的批评，正确对待同学间的矛盾。 请欣赏下列一组图片，说一说图片说明了什么？你有哪些感受？ 田径赛场 招聘会现场 运球比赛 他们之间的配合是多么重要，在这里，合作不但是获得表演成功