第14课 灿烂的宋元文化(二).ppt

导 入 新 课 在我国浩瀚如烟的史学著作中，有堪称“史学双璧”的两部史书大放光彩，一部是被鲁迅先生称为“史家之绝唱，无韵之离骚”的司马迁著的《史记》；另一部是什么呢？作者又是谁呢？ 看图讲故事 1、司马光生平 司马光自幼勤奋好学，爱读史书；7岁时听老师讲历史名著并能头头是道讲给大伙听；20岁时考中进士，继续刻苦学习，开始编撰此书；他翻阅的资料达数百种之多，花了19年的时间，耗费了他毕生精力，为我国历史做出了杰出的贡献。 2、《资治通鉴》 《资治通鉴》残存墨迹 宋神宗继位后，司马光把《通志》读给宋神宗听，听后神宗点头称赞——书中记载的历史，好像一面镜子，可以常常对照、借鉴，检查自己的得失。因此，他给这部书赐名为《资治通鉴》。 此书叙述了从战国到五代的历史，近三百卷，内容丰富，取材广泛，叙事明晰，详略得当，文笔简练生动，记事真实可信，是一部有很高价值的史书。 中国古典文学这块瑰宝是由代表着不同时代最高成就的文学样式凝结而成的，我们以前学过的有： 春秋：诗经 战国：楚辞 汉 ： 赋 唐 ： 诗 词来自民间，与音乐有关系，至宋代才出现了百花争艳、空前繁荣的盛况。 （1）苏轼与《念奴娇· 赤壁怀古》 念奴娇·赤壁怀古 苏东坡 大江东去，浪淘尽，千古风流人物。 故垒西边，人道是，三国周郎赤壁。 乱石穿空，惊涛拍岸，卷起千堆雪。 江山如画，一时多少豪杰！ 遥想公谨当年，小乔初嫁了，雄姿英发。 羽扇纶巾，谈笑间，樯橹灰飞烟灭。 故国神游，多情应笑我，早生华发。 人生如梦，一樽还酹江月。 气势磅礴，格调雄浑，高唱入云，其境界之宏大，是前所未有的，透露了作者有志报国、壮怀难酬的感慨，开拓了用词表达重大社会题材的道路。 （1）李清照与《乌江》 告示人们： 活，要活的昂扬，出类拔萃，有声有色；死，要死得壮烈，慷慨英武，可歌可泣。 破阵子 辛弃疾 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。 八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。 （3）辛弃疾与《破阵子》 辛弃疾曾参加过抗金斗争，大声疾呼朝廷应力图富国强兵，以恢复中原安宁。他写下了《破阵子》一词，给至交陈亮以安慰和鼓励。 1、绘画 （1）张择端与《清明上河图》 北宋画家张择端画了一幅世界闻名的《清明上河图》，距今已800多年了，可它还完整地保存在故宫博物院里。此画描写北宋的首都在清明节时候的热闹场面。内容包括：人物——三百六十行的人物都画出来了；街市——店铺，作坊，酒楼、茶馆，当铺。走在这些街上的是各种形态的人，你来我往。挑担，赶毛驴，推独轮车，骑马，坐轿，散步……形态逼真，都看得清楚。 张择端在《清明上河图》里画的主要是劳动人民的普通社会生活，这在当时可算是一件了不起的事情。它不但是一幅美术作品，同时也是城建设计中鸟瞰图的最早形式之一。 （2）赵孟頫与《秋郊饮马图》 赵孟頫提出要向大自然学习，要有个人的独创性，反对形式主义，学习古人，应该创造出超越古人的东西来，这才是根本，他的绘画成就就说明这个道理。此图让人感受到大自然的和谐之美。 2、宋朝书法——“宋四家” 他们的书法风格各异，反映了多姿多彩的宋代书法风貌 灿烂的宋元文化(二) 项 目 人 物 著作与作品 史 学 司马光 《资治通鉴》 苏轼 《念奴娇·赤壁怀古》 李清照 辛弃疾 宋 词 绘 画 张择端 《清明上河图》 赵孟頫 《秋郊饮马图》 书 法 苏轼 黄庭坚 米芾 蔡襄 巩固小结 课后练习 第79页“动脑筋”：想想看，在现代人的诗词里，有苏轼、辛弃疾这种豪放风格的吗？你能不能举例说明？ 板书设计 第14课 灿烂的宋元文化（二） 一、司马光和《资治通鉴》 1、司马光的生平 2、《资治通鉴》 二、宋词与杰出的词人 三、风格多样的绘画和书法 1、绘画 （1）张择端与《清明上河图》 （2）赵孟頫与《秋郊饮马图》 2、宋朝书法——“宋四家” 第二单元 经济重心的南移和民族关系的发展 执 教：重庆市北碚区水土镇一中 谢治兰 河北省藁城市增村学区中学 李凌云 人教版历史七年级下册 第14课 灿烂的宋元文化（二）