第六单元备课手册.doc

第六单元教学计划及小结 教 学 内 容 教 材 分 析 教 学 目 标 教 学 重 难 点 单 元 教 后 小 结 第六单元备课手册 课题 课型 授课 节数 授课时间 年 月 日 星期 教 学 目 标 教 学 重 点 与 难 点 课 前 准 备 板 书 设 计 教 学 过 程 学习目标 1.认识“亦、妆”2个字。会写“断、楚、孤、帆”4个字。了解诗句的主要意思。 2.正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。默写《望天门山》。 3.通过朗读感悟，感受诗中描写的景物，体会诗人热爱祖国河山的感情。 课前准备 1.我国著名的风景名胜和生字词、古诗的课件。 2.学生课前搜集有关古诗内容及诗人的资料，搜集描写祖国大好河山的古诗。 第一课时 一、谈话导入 1.同学们以前已经学了不少古诗，谁愿意把自己喜欢的古诗背给大家听呢？学生自由背，教师充分肯定。 2.揭示课题：这节课老师和同学们一起学习两首描写祖国壮美河山的诗。 二、共同学习《望天门山》 1.学生初读《望天门山》。要求读准字音，读通诗句。遇到困难向老师同学请教。 2.说说通过朗读体会到了什么。 3.自由练读，读出诗的韵味。 4.诵读展示。比一比谁读得最好。 5.练习背诵。 三、练写生字，抄写古诗 2.练习生字“断、楚、孤、帆”。 2.抄写《望天门山》。 四、自主学习《饮湖上初晴后雨》 1.回顾上一首诗的学习过程，自学《饮湖上初晴后雨》。 2.交流展示。 ①展示朗读或背诵。 ②说说你从诗中体会到了什么。 ③背出你最喜欢的诗句，说说为什么喜欢它。 第二课时 一、复习巩固 1.指名背诵《饮湖上初晴后雨》，默写《望天门山》。 2.配乐情境朗诵。 二、想象画面 1.选择最喜欢的一句诗，想象它所描述的画面，与同桌相互说一说。 2.选择自己喜欢的方式汇报自己的想象。 可用简笔画画出来，也可用几句话描述。 3.交流各人想象的画面。 三、拓展活动 1.交流搜集的描写祖国山河壮美的诗句。 2.召开“祖国山河美”古诗朗诵会。 一、单元导入 1.直接导入。 2.出示第六单元导语 齐读；我说你停读；自读等 3.背诵单元导语。 4.明确本单元学习内容。 二、书写指导 “断、孤、帆”都是左右结构的字，书写时要注意结构的匀称与紧密。“孤”字的右边是“瓜”，不是“爪”，要提醒学生注意。“楚”是上下结构的字，上面的“林”要写得扁一些，下面的部件要分笔写。 三、拓展阅读 《海滨小城》一文语言优美，结构独特，同桌讨论交流，说说在写法上你有什么收获。（讨论交流汇报） 预设生1：文章从大海、沙滩、庭院、公园、街道几个方面来介绍海滨小城的美丽。 预设生2：文章先分述后总述，与《富饶的西沙群岛》《美丽的小兴安岭》的总分总略有不同。 预设生3：文中的拟人、比喻使语言更生动。 文中不仅写了作者所看到的，还写了所听到的，感受到的，使景物更鲜活生动。找找看，哪些是作者听到的，闻到的，看到的。 预设1：（嗅觉）初夏，桉树叶子散发出来的香味，飘得满街满院都是。 预设2：（听觉）船队一靠岸，海滩上就喧闹起来。 …… 你能用以上方法，以“家乡的真啊”开头介绍一下自己的家乡吗？（可作为课堂口语交流，也可作为课外小练笔。） 本课相关信息搜集 教后反思 安全提示 入室即读，课前准备充分。 课题 课型 授课 节数 授课时间 年 月 日 星期 教 学 目 标 教 学 重 点 与 难 点 课 前 准 备 板 书 设 计 教 学 过 程 第一课时 学习目标 ①认识“饶、屿”等10个生字。会写“蓝、赖”等13个字。能正确读写“风景优美、物产丰富、五光十色”等21个词语。 ②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。培养学生阅读能力。 ③读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶，培养热爱祖国的思想感情。 教学重难点：读懂课文主要内容，了解西沙群岛的美丽富饶。 教学过程： 一、设疑导入 1.今天我们学习《富饶的西沙群岛》，你知道西沙群岛在什么地方吗？西沙群岛是一个怎样的地方呢？我们读完这篇课文就会有所了解。 2.学生交流、介绍西沙群岛资料。 通过预习和搜查资料，你们对西沙群岛一定有所了解，谁先来向大家说说你了解到的情况。 二、初读课文 1.学生自读课文，注意读正确，读流利。 2.检查生字新词。多媒体出示带生字的词语： 深蓝　懒洋洋　披甲　划来划去　威武　拣贝壳　形状　渔业工人　肥料　祖祖辈辈　富饶　岛屿　山崖　栖息　鸟粪 3.交流老师提出的问题。 三、朗读感悟 四、课后拓展 1.搜集描写祖国风光的诗句、谚语、歇后语等。 2.背一背自己喜欢的段落。 第二课时 学习目标 ②有感情地朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 ③读懂课文主要内容，了解