作文方法创新专题讲座.ppt

龙桥中学初三语文教学指导 “作文 ” 重庆市涪陵区龙桥中学 湛绪祥 龙桥中学初三语文教学指导 “作文步步高” 同学们都看过电影电视，对电影电视中的一个一个镜头还记忆犹新吧。其实，我们的作文，也可以用一个一个的生活场面（即镜头）来组合。当然，为了能使所写的一个一个生活场面（镜头）连城一篇整体的文章，而不至于使人觉得有脱节的感觉，我们就要精心地选择生活片断来写，而不能随意切取一段生活场面。要考虑到所选的各个生活场面（镜头）表达的是一个中心，不能游离。这一个个生活场面（镜头）又用戏剧的体裁来排列，使得文章的容量和意义大大地增加。这就是“镜头加剧本”式作文法。要注意的是生活场面（镜头）不能太多，一般以三至五个为宜。太多会使人有腻烦的感觉，且容易脱节。 小结：作文时，围绕一个中心精心选取生活中三至五个生活场面，构成如电影电视中的一组“镜头”，再按照戏剧的体裁来编排的作文方法就是“镜头加戏剧”式作文法。 请欣赏一篇例文《做个大人不容易》 做个大人不容易 袁 蕾 呜呼！老爸因厂里有急事赶往南昌。老爸走后，老妈又接到去外地开会的通知。虽然我百般阻挠，但经过妈妈的“深思熟虑”，终于决定“抛下”我一个人，奔向了外地。临走时，老妈扔下一句话：“从现在开始，你就是我们家的户主，你是大人了！”“户主？”我心头一阵窃喜，“这不是意味着我可以‘为所欲为’了吗？”可好景不长，没过几天，我就发现这做大人的滋味还真不好受哩！请看—— 镜头一： 时间：傍晚 地点：家中 人物：我 事件：经过一个多小时挤车的“煎熬”，我终于“凯旋”了。一进家门，我先冲向冰箱。经过一番“细致地瘦寻”，除了昨天吃剩下的冷菜冷饭外，只有那令我倒胃口的赶面包。无奈，我打开电视机，可不知怎的，平时我最爱看的但是节目此时竟显得有些乏味，只有肚子“咕咕”地叫者。嗨，要是平时，老妈早已烧好晚饭，还得三请四邀我才肯“移驾上桌”，可现在……　　结果：我大啃那硬邦邦的面包，而且吃得津津有味。 结论：我终于明白了什么叫作“饥不择食”。 镜头二： 时间：早晨 地点：家中 人物：我 事件：经过三只闹钟的同时“催促”，我终于极不情愿地从暖烘烘的被窝中爬了出来。于是乎，第一件事就是四处“搜捕”昨晚不知被我扔到哪儿去的校服。好不容易穿戴停当，才想起自己做“大人”的职责：拿牛奶。排了好长一会儿队，总算轮到我。于是顾不上吃早饭，揣着牛奶就往学校跑，看看不行，我便以六十米短跑的速度冲刺。若我不是以六十米短跑的速度冲刺的话，说不定，我的大名早已上了“光荣榜”喽！平时爸妈在家室，我一定能笃笃实实地吃完早饭，然后由老爸用自行车护送到校，可如今…… 结果：到达教室后的我像个“落汤鸡”。而且更令我叫苦不迭的是我那四百度的眼镜忘了带，做了一天的“睁眼瞎”。 结论：我更明白“自力更生”的真正含义。 镜头三： 时间：星期天 地点：游乐场 人物：我表妹 事件：我带着那只有五岁的表妹去游乐场玩。虽然我只有十四岁，可不管怎么说也算是个大人。可我那表妹一点儿也不买我的账，一会儿玩急流勇进，一会儿又去爬滑梯。弄得我只好跟随其后，因为我要负责她的安全嘛！一天下来，我是气喘吁吁，精疲力竭，可表妹却活蹦乱跳，快活的很。嗨，谁叫我是大人…… 结果：我躺在床上，两腿发酸，一点力气也没有。 结论：我明白了老妈平时为什么说我让她“操” 心。 结尾：经过这次做大人的经历，我发现自己长大了，也懂了许多。虽然做个大人不容易，可是这却使我明白了许多、许多…… 点评：  ①本文的标题十分有新意，看了这个题目就会产生阅读兴趣。  ②全文采用分镜头的写法，精心选择几个典型的生活场面，通过时间、地点、人物和心理活动的快速变换，强调了“做个大人不容易”的主旨，充分抒写了小主人公“天真活泼”的稚气。 ③本文语言富有幽默感，夸张、比喻等修辞手法的巧妙运用，为表达“我” 为做“大人”而“吃苦受累”这层意思增添了强烈的艺术效果。 龙桥中学初三语文教学指导 “作文步步高” 同学们总感到作文难写，无从下笔，其实，用心地观察社会，观察你周围的