《Visual Basic语言程序设计基础（第3版）》教学之南.doc

中等职业学校电子信息类教材（计算机技术专业） Visual Basic语言程序设计基础（第3版） 赵晨阳 主编 Publishing House of Electronics Industry 北京 ( BEIJING 前 言 为了配合《Visual Basic语言程序设计基础（第3版）》课程的教学，体现教材的编写特色，更好地为读者服务，编写了此教学资料。教学资料内容有两部分： 第一部分是教学指南，包括了课程性质与任务、课程内容和要求、教学建议、教学时间分配。 第二部分是电子教案，采用PowerPoint课件形式。教师可以根据不同的教学要求按需选取和重新组合。 限于编著者水平，教学资料中有错误或不妥之处，请读者给予批评指正。 编 者 2008年12月 《Visual Basic语言程序设计基础（第3版）》 教学指南 一、课程的性质与任务 Visual Basic语言程序设计是中等职业学校学生计算机技术专业的一门主干专业课。本课程重点讲解了使用Visual Basic语言进行程序设计的主要方法，其主要任务是使学生初步建立面向对象的可视化程序设计的思想，了解Visual Basic语言的编程知识，学习和掌握利用Visual Basic编程语言进行软件项目开发的流程，能够将Visual Basic编程语言与数据库知识相结合,完成单元调试、代码维护及初级的程序设计工作。 二、教学提要 1、重点难点 （1）重点内容 本课程的重点内容是面向对象的程序设计基本概念，Visual Basic 程序开发语言的基本语法，窗体和控件的用法。其中，面向对象的程序设计基本概念包括事件驱动的程序机制、对象与类以及属性、方法和事件等；Visual Basic 程序开发语言的基本语法主要包括数据、运算和控制结构的分类及用法；窗体和控件的用法主要包括窗体的事件和方法、工具条、对话框、菜单以及其他控件的用法，这部分内容较为突出地体现了使用Visual Basic进行程序设计的特色。 （2）难点内容 本课程的难点内容是对事件驱动的程序机制、对象与类以及属性、方法和事件等面向对象的程序设计基本概念的理解，以及利用Visual Basic编程语言与数据库知识相结合，进行软件项目的设计与开发。 2、课程内容与教学要求 （1）Visual Basic概述 课程内容 介绍了Visual Basic的可视化和事件驱动机制等主要特点及其三种版本的异同，此外还要学习Visual Basic的安装、启动和退出，以及新建工程和打开一个原有工程的方法。 教学要求 了解Visual Basic的安装方法及其三种版本的异同； 理解Visual Basic的可视化和事件驱动机制等主要特点； 掌握Visual Basic的启动和退出以及新建工程和打开一个原有工程的方法。 （2）Visual Basic的开发环境 课程内容 主要讲解Visual Basic的开发环境，并通过一个简单的程序设计实例来说明如何使用Visual Basic的开发环境进行程序设计，为进一步学习和理解Visual Basic中抽象的编程概念做好准备。 教学要求 了解Visual Basic开发环境的各个组成部分； 理解Visual Basic开发环境的各个组成部分之间的关系； 掌握Visual Basic开发环境的各个组成部分的功能和用法。 （3）Visual Basic编程基础 课程内容 介绍了Visual Basic程序设计的基本步骤、程序书写规范，并用通俗易懂的语言详细讲解了Visual Basic面向对象程序设计中的几个重要而抽象的概念：对象与类，属性、方法和事件，事件驱动机制，窗体模块、标准模块和类模块等。 教学要求 了解Visual Basic程序设计的基本步骤，类模块的概念； 理解对象与类的概念，事件驱动机制； 掌握Visual Basic程序书写规范，属性、事件和方法，以及窗体模块和标准模块的用法。 （4）常量和变量 课程内容 主要讲解各种数据类型、变量及常量的概念和分类，以及变量和常量声明的使用方法。 教学要求 了解数据类型、变量及常量的概念和分类； 理解变量和常量声明的语法、功能； 掌握变量和常量声明的使用方法。 （5）运算 课程内容 主要讲解函数的概念和分类、各种函数的功能及使用方法；表达式的概念、分类，以及各种表达式的运算顺序。 教学要求 了解函数和表达式的概念和分类； 理解各种函数的语法和功能、表达式的书写规则和运算顺序； 掌握常用函数的使用方法。 （6）数组和记录 课程内容 主要讲解数组和记录的概念、分类，数组的声明，记录的定义，以及数组和记录的使用方法。 教学要求 了解数组和记录的概念和分类； 理解数组和记录的功能； 掌握数组和记录的定义、声明及使用方法。 （7）控制结构 课程