《保险基础》教学指南.doc

中等职业学校立体化系列教材（金融事务专业） 保险基础 电子教学资料 宋 锐 主编 Publishing House of Electronics Industry 北京 ( BEIJING 前 言 为了配合《保险基础》课程的教学，体现教材的编写特色，更好地为读者服务，编写了此教学资料。教学资料内容有三个部分： 第一部分是教学指南，包括了课程性质与任务、课程内容和要求、教学建议、教学时间分配、各模块练习参考答案。 第二部分是电子教案，采用FLASH课件形式。教师可以根据不同的教学要求按需选取和重新组合。 第三部分是“保险代理从业人员基本资格考试”的模拟试题及答案，采用电子习题形式，每道习题都给出了标准答案，可供学习者自我测试。 限于编著者水平，教学资料中有错误或不妥之处，请读者给予批评指正。 编 者 2007年5月 《保险基础》教学指南 课程的性质与任务 本教材是保险专业的主干课程之一，担负着培养学生从事保险业所需良好职业道德和相关岗位专业知识及技能的任务。 全书共分五模块十四单元，包括初识保险、保险从业要求、保险的定义、保险的分类、保险的职能、保险的特征、保险合同、保险公司及其业务经营、保险法律基础知识等内容。 保险代理，实践性较强。职业教育就是就业教育，在强化学生职业能力为本位的思想指导下，针对中等职业学校培养职业技术人才的教学目标，考虑学生的知识层面，为方便学生学习和应用，全书每单元都安排了适量案例分析题和自测题。并针对“保险代理从业人员基本资格考试”的要求，精心编选了两套自测模拟试卷，便于学生复习和掌握所学知识，为进一步深造打下基础。 通过本课程的学习，为应试“保险代理从业人员基本资格考试”，成为一名合格的保险初中级专业人员打下扎实的基础。 本书是中等职业学校保险专业基础课程教材，也可作为企业保险营销人员的培训用书，同时对保险业内人士，亦有参考价值。 二、学习本课程所需的预备知识 学生应学习中职学校“经济与政治基础”、“职业道德与职业指导”、“法律基础知识”课程之后，或同步进行学习，熟悉和掌握了马克思主义经济和政治学说，了解职业、职业素质、职业道德、职业个性、职业选择、职业理想的基本知识与要求，树立正确的职业理想；掌握职业道德基本规范，以及职业道德行为养成的途径，陶冶高尚的职业道德情操。了解宪法、行政法、民法、经济法、刑法、诉讼法以及与金融专业关系密切的有关法律基本知识，初步做到知法、懂法，增强法律意识，树立法制观念，提高辨别是非的能力；指导学生提高对有关法律问题的理解能力，对是与非的分析判断能力，以及依法律己、依法做事、依法维护权益的实践能力。 三、教学提要、课程内容、教学要求 模块1 保险从业前准备 本模块教学提要 教学重点： ( 人类面临的风险及对策有哪些？ ( 保险产生和发展的基础是什么？ ( 充满“钱景”的职业——保险代理 ( 保险代理从业人员的职业道德要求 ( 保险代理从业人员的执业行为规范 ( 保险从业岗位的概念； 教学难点：保险代理从业人员的执业行为规范 本模块教学内容：保险代理是一个需要善心和诚意的职业，是一个特别注重和谐人际关系的职业。保险事业的发展，离不开保险代理人。不论是我国近年来的业务实践，还是世界发达国家的传统做法，都充分地证明了这一点。回顾保险业务的发展史，在某种意义上说，业务起步靠代理，进一步拓宽服务领域，向纵深发展，还要靠代理。 保险在现代经济和日常活动中无处不在地发挥着经济保险的作用。随着社会经济的发展，保险业的作用将日益增大，越来越不可或缺。 1．1．1．人类面临的风险及其对策 （1）风险的基本含义是损失的不确定性：风险事故。风险因素。风险损失。 （2）风险的分类：按风险的性质分为纯粹风险和投机风险。按产生风险的环境分为静态风险和动态风险。风险影响的范围对象分为基本风险和特定风险。按风险损失的对象分为财产风险、人身风险、责任风险和信用风险。按损失发生的原因分为自然风险、社会风险、经济风险和政治风险。 （3）应付风险的办法：风险控制。风险筹资。 （4）可保风险的条件：可保风险是纯粹风险。风险的发生必须具有偶然性。风险的发生是意外的。风险必须是大量标的均有遭受损失的可能性。风险的损失必须是可以用货币计量的。 1．2．1．保险从业岗位的特点 （1）保险代理人职业定位：保险代理人是指根据保险人的委托，向投保人收取手续费，并在保险人授权的范围内代为办理保险业务的单位和个人。 （2）保险代理人法律特征：保险代理人必须是在以被代理人（即授予代理权的保险人）的名义进行民事法律行为时，才能取得权利、设定义务。保险代理人必须在保险人的授权范围内进行活动。保险代理人依照保险代理合同以保险人名义进行的民事法律活动的后果由保险人最终承担。保险代理人可以是法人、非法人组织或自然人等等。 （3）保险代理