《公共关系工作的手段》教案.doc

《公共关系工作的手段》教案 [教学目标] 一、 知识目标 1、识记：（1）、传播的含义 （2）、传播的类型及特点 2、理解：主要大众媒介的优势及其局限性。 二、 能力目标 运用大众传播传播媒介，成功地模拟进行公共关系的传播工作。 三、 情感目标 通过本部分内容的学习让学生认识到传播意识是公共关系意识的内容之一。信息交流是人类与生俱来的一种能力，但作为一项公关能力是要通过不断学习和实践才能不断进步和提高的。 [教学重点]：主要大众传播媒介及其特点 依据：随着科学技术的迅速发展，大众传播媒介的种类在不断地丰富，但最主要的不外乎报纸、杂志、电视和广播这四大媒介。它们各有所长和不足。公关人员应充分了解它们的特点，以便使全部工作做到经济合理有效。 解决方法：由于各种媒介的特点不同，没有任何一种媒介可取代其它媒体，因而公关人员如何选择媒介首先要考虑工作对象的实际情况；其次要依据期望公众参与的程度来选择媒体的形式。总之，要以尽可能少的开支，达到最佳的目标和效果。 [教学难点]：传播的类型及其特点 依据：传播是与生俱来的，是随时随意地都存在的，也就是传意，就是把自己一方的意念诚心诚意地说给别人听。如果双方都是无意识的，就谈不上传情达意，根本就无法沟通。因为传播需要在情、知、信、意、行五个方面下工夫。 解决方法：让学生在设计的图表中找到应填的相应内容，明确并理解三种类型的含义，特点及其基本形式。 [教学方法]：情境教学法、讲授法、自学讨论法、练习法。 [教学过程]： 一、 情境导入 1、 P19案例一 2、 引出：（1）张家港市引用党和国家领导人对该市的评价，并通过各种信息频道进行传播，无论是对内部公众的鼓舞和提高外部公众的知名度，营造了良好的发展环境，其实这是张家港市委领导巧妙地运用了公共关系工作手段的结果。 （2）[导入]这个手段就叫做“传播”。其实传播行为是与生俱来的。人来到世上的第一声啼哭就开始了信息传播：宣告他的出生。人们的交往就是一种传播，大脑中的自我对话也是一种传播。传播随时随地都存在，那么，传播的含义又是什么？它的类型及其特点有哪些呢？我们来看课文第三章，信息交流中的第一部分：公共关系工作的手段。[板书：公共关系工作的手段］ 二、 精讲 提问：什么是传播？ 答：（P18）是指人与人之间信息的传递分享，是人们制作、传递、 储存信息的过程。 如：奥运会新闻报道 三、用自学、讨论、填表格的形式来理解课文：[板书：(一)传播的类型及其特点]。 精讲：同学们填在表格中的相关知识点 1、人际传播 [板书：1、人际传播] 特点：（1）随机性 （2）灵活性 （3）针对性 2、群体传播 [板书：2、群体传播] 形式：（1）小组传播 （2）公共传播 （3）组织传播 3、大众传播 [板书：3、大众传播］ 特点：（1）广泛性 （2）间接性 （3）专业性 （4）公众性 （5）权威性 传播的类型 传播类型 含义 主要特点和基本形式 1、人际传播 是指个人与个人的信息沟通 特点：（1）随机性（2）灵活性（3）针对性 2、群体传播 是通过一定的组织形式进行的传播活动 形式：（1）小组传播（2）公共传播（3）组织传播 3、大众传播 是职业传播者通过现代传播媒介，向社会大众提供信息的传播形式。 特点：（1）广泛性（2）间接性（3）专业性（4）公众性（5）权威性 三、 情境导入二 2006年9月15日晚8：45，中央电视台社会与法频道（CCTV12）播出了《平安家园·会客厅》宁波站的节目。在节目中，省委常委、市委书记巴音朝鲁和我市社会各届代表人士与著名主持人撒贝宁畅谈“平安宁波”。第二天，各种报刊、广播也纷纷以新闻等形式进行了后续报道。 引出：在现代社会，大众传播对人们的生活产生着深刻的影响，对公关工作的作用也越来越大。在上述案例中，主要运用了电视、报纸、广播等大众传播媒介。今天，我们一起来了解一下几个主要大众传播媒介各自的特点、优势和局限性。 四、 同学们看课文P21——P22（二）主要大众传播媒介，然后自学讨论填表格。[板书：（二）主要大众传播媒介］ 1、 提问：常用的大众传播媒介有哪两种方式，它们各自的手段是什么？ 答：（1）印刷媒介——印刷品 （2）电子媒介——专门的电器和电子设备 2、 请同学们填写下面的“几种大众传播媒介”表 媒介名称 传播形式 优势 局限性 1、报纸 以刊登新闻为主的定期出版物 （1）便于选择 它的阅读受到文化水平的限制；其生动性、及时性不如广播和电视 （2）便于保存 （3）信息量大 （4）经济实惠 2、杂志 以成册装订的形式刊登出的定期出版物 （1）种类繁多、形式多样 对读者文化水平的要求比报纸高，出版周期较长，时效