J2ME手机游戏编程入门——“J2ME的游戏图层”说课稿.doc

J2ME手机游戏编程入门——“J2ME的游戏图层”说课稿 教材分析 各位评委好，我今天的说课内容是“J2ME的游戏图层”。我所采用的教材是由《人民邮电出版社》出版的教材《J2ME手机游戏编程入门》一书，“J2ME的游戏图层”是该书第十章第一节的内容。 地位与作用 在整个课程体系中，本门课的任务是要求学生通过学习本课程知识，能够学会开发一个完整的J2ME手机游戏。而游戏的图层是J2ME手机游戏程序设计方法的基础，利用图层可以创建各式各样的游戏画面，组成游戏的背景地图。在一个完整的J2ME手机游戏中，图层的创建是程序设计的开始，也是游戏编程中重要内容之一。学习本节知识不仅完善了正确创建游戏图层这一知识体系，而且也为将来学习更复杂的游戏编程奠定了基础。 重点、难点分析 本节教学任务是“游戏图层的创建”，通过教学任务和学生基本情况分析，得出本节的教学重点为“图层类（TiledLayer）”的使用； 因为要系统的学习图层的创建必须首先重点的掌握图层类的定义形式，学会使用图层类的对象来表示图层。同时，图层的贴图填充是创建图层的基本方式，而图层的贴图填充原理非常的抽象，而又必须理解这个原理后才能正确的创建图层。 所以本节的教学难点是“图层贴图的填充” 教学目标 认知目标： 在本次教学中，要求学生掌握图层类的定义形式，能正确的使用图层类。其次还要理解图层的组成，掌握游戏图层的创建。 能力目标： 并且通过让学生在玩游戏的实践中观察、思考、总结游戏的特点和知识点，培养学生在学做游戏过程中的自学能力、思维能力、总结能力和自我创新、团队协作能力。 情感目标： 从而培养学生学习游戏编程的兴趣，挖掘其非智力因素资源，培养其良好的学习品质。 二、 教学对象分析 本课的教学内容是面对职业学校三年级的学生。这些职中的学生普遍存在的现象是：在学做游戏的过程中动手能力强而理解力差的特点，尤其是抽象能力比较差。但是他们已经在前两个学期中对3D游戏有了系统的学习，能够掌握游戏的基本知识和游戏的编程思想，甚至部分学生已经能够独立的开发简单的游戏，所以在进行J2ME手机游戏编程的教学过程中，可以把教学过程重点放在J2ME手机游戏编程的实现部分，而对于那些难理解的游戏知识和原理，可以通过游戏实例帮助学生理解，提高学生学习游戏编程的学习质量。 教学策略分析 1．教学方法： 根据学情和本节教学任务的分析，我采用任务驱动的教学方法。 即学生在实践过程中以具体任务“带有图层的寻宝游戏”为导向，引导学生观察、思考、总结问题，在此过程中激发学生的主观能动性，使其自主学习，提高学习质量。同时，在讲解过程中采用提问、设问、诱导、总结归纳等多种教学方法结合使用，从而使学生更好的完成学习任务。 2. 学法： 在教学实践中，要求学生带着任务去自主学习，在学习过程中不断发现问题，激发学生的学习兴趣，自主地去解决问题。 同时鼓励学生与小组内同学互相帮助、共同思考，一起解决问题，培养学生的团队协作精神。 3．教学过程 根据以上的分析，我将本节的教学过程分为五个环节进行：导入新课，讲授新课，巩固练习、点评与总结和布置作业。 （1）、导入新课：由复习提问引出新知识点 在教学过程中，首先开始复习前面所学的知识，将上节课已完成的的UFO游戏实例展示给学生，让学生通过游戏实例帮助自己回顾所学的知识点，同时我将采用随机提问的形式让学生回答相应的问题，帮助学生尽快地进入学习状态。学生能在观察中发现我对这个UFO游戏进行小小的改动——多了一个带有太空图片的游戏背景，使得这个UFO游戏更加的生动、逼真。从而我成功引领学生意识到本次课教学任务“游戏图层”的重要性。进一步得出本节课新的教学内容：游戏图层的创建在讲授新课之前，先将本节课的教学任务展示给大家：一个具有游戏图层背景的寻宝游戏。 为了让学生更好的认识这个任务，我将把这个游戏分发给学生，让学生在自己的机子上演示，通过玩游戏让学生充分的了解游戏的特点和执行过程，使学生对本节课的教学任务游戏充满了好奇心，产生学习的兴趣。 带着学生的好奇心和兴趣，进入了本课的新知识讲授过程讲授新课。 （2）、讲授新课： 在开始，教师将结合着本节课的教学任务----寻宝游戏实例，向学生讲解游戏的特点及执行过程，主要介绍本节课的知识点-----游戏图层在游戏中的作用。同时，结合学生的基本情况分析和本节教学任务，将本节的知识点以及重点、难点融汇到游戏创建步骤中去，让学生在学习创建游戏步骤的过程中，学习本节课的知识点，同时完成本节课的教学任务。根据以上的分析，教师要将游戏的创建步骤列出，分为三个步骤进行。第一步是为了让学生学会本节课的教学重点----图层类的使用；第二步是为了让学生学会教学难点----图层贴图的填充；第三步是让学生将前两步学到的知识应用到编写游戏的实践中。让学生了解本节课的学习重