[信息技术]《数学中与循环》VB程序设计教学案例.docVIP

[信息技术]《数学中与循环》VB程序设计教学案例 课标分析 程序设计中的循环结构是本章的最后一个知识点，这是要求学生能正确理解和掌握的程序设计中的三种基本结构之一，要求学生能根据具体问题选用适当的结构语句。培养学生将实际问题转化成计算机处理问题的能力和逻辑思维能力。本节课的一个重要环节是在教学中展现循环结构中数学领域的具体应用。使学生在解决实际问题的过程中，体会程序设计的乐趣。 教材分析 本节课内容是普通高中课程标准实验教材《算法与程序设计》（选修）第二章第三节的第三环节内容。本节课涉及到循环结构的基本流程图和循环语句的使用。通过本节课学习，使学生进一步感受和体验计算机编程技术给生活和和学习带来的便利。为今后第三章《算法的程序实现》和第四章《程序设计思想和方法》的理论学习打下良好的实践基础。 学情与学法分析 学生在前一阶段已经学习了VB基本知识以及计算机表示与数学表示的异同。并学习了顺序、选择两种基本结构。但在应用方面有待提高。 我将通过创设问题情境，让学生经历：创设怀境，提出问题→启发思考，分析问题，建构问题解决流程→布置分层任务，引导问题解决→程序调试与提高→巩固与知识的迁移的一个基本过程。逐步完成知识的建构，获得知识并形成一个良好的逻辑思维习惯。 教学方法与教学手段 针对上述情况我将采用启发引导为主的教学方法、运用幻灯片