《哲学与人生》课件 第五课《事物发展的永恒性及其本质》（北师大版）.ppt

事物发展的永恒性及其本质 《哲学与人生》第五课 第一节 一、设计说明 力求遵循“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，以材料创设情境作为知识的逻辑起点，让学生亲历思维过程得出结论。使内容活动化，活动内容化。 二、说教材 （一）、教材分析 三、说教法 1、课时安排 四、说学法 课堂教学的主体是学生。所以教学中要充分调动他们的积极性和主动性，引导他们积极思考问题，主动讨论问题；善于表达见解和阐述观点，并通过练习来巩固所学知识，灵活运用。 五、说教程（四个环节） （一）课堂导入 1、一切都处在变化发展之中（板书） 2、发展是由量变到质变的过程（板书） 多媒体：分别显示（1）《百喻经》故事 ，视频“猝死”案例 （2）量变、质变的概念 （3）量变质变的辩证关系，把握适度原则 3、发展是前进性与曲折性的统一（板书） 多媒体： （1）火车的发展历史 （2）事物发展的总方向，总趋势是前进的、上升的 。 事物发展的过程是曲折的 本节小结： 本课我们学习的内容可以概括为“三点一线”，三点就是运动 变化 发展。一线就是一个原理，这个原理就是事物是变化发展的。通过学习我们要在生活中用发展的眼光认识事物，解决问题。把握发展的过程和趋势，善于发现和支持新事物，认识事物发展的曲折性。“九尺之台，起于垒土”“合抱之木，生于毫末”（解释 参天大树也是由从小树苗长起，在这过程中经历过无数严寒酷暑的考验，多少风雪雷电的洗礼，树人一理都是生命的体现，我们每个人要想成就一番事业都要克服一个一个困难，不断的磨练自己。正所谓“善不积不足以成名，恶不积不足以灭身”。就像一句歌词所说的“没有人会随随便便成功“） （三）巩固练习 1、“学习如春起之苗,不见其增，日有所长”说明什么道理？ 2、下列属于新事物的是（ ） A.计算机算命 B.法轮功 C.资本主义制度 D.神州七号 4、“士别三日，即当刮目相待” 说明了什么哲学道理？ 5、分析“一尺之棰，日取其半，万世不竭” (四) 课后作业 1.判断：新出现的事物就是新事物。 2.说一句蕴涵“事物是变化发展的”这一哲理的话。 总之： 在整个教学过程中，我始终以“育德”为理念，遵循“三贴近”原则，努力做到“三讲”实现“三目标”的统一 * * 白山职业技术学校 吕峰 1、地位、意义 2、内容、结构 （二）、教学目标 1、识记目标 2、理解目标 3、能力目标 4、觉悟目标 （三）、重点难点 1、重点 2、难点 2、学情分析 3、教学方法 （1）主要以情境教学来贯穿与 整个教学过程： 创境激趣———引思明理————体验导行 （2）附之相应的和必要的其他方法：讲授法、 举例分析法、练习法等相辅相成激发学习兴趣。 通过古希腊哲学家赫拉克利特“人不能两次踏进同一条河流”和动画《刻舟求剑》吸引学生注意力，导入新课 （二）新课讲授 第一节 事物发展的永恒性及其本质（板书） 多媒体：分别显示 （1）视频“地球生态运动变化” 图片“各种运动、变化的自然现象” （2）一组运动、变化、发展的图片 （3）运动、变化、发展之间的关系（图表式) (4)发展的含义、实质，新事物、旧事物的概念 区别新旧事物的误区，区别新旧事物的标准 学生：观看，思考，分析，讨论，表达，举例，记录 教师：（1）师生讨论，点评，分析讲解，得出结论 （2）总结本问题引出下问题： 我们应该以发展的眼光去看待我们的世界，用发展的观点去分析我们身边的种种事物。但任何事物的发展都不是一下就完成，都不可能一蹴而就，都需要一个过程，这个过程就是由量变到质变的过程 学生：（1）观看，思考，分析，表达，举例，记录 （2）讨论（结合日常行为，所学专业） 教师：（1）举例、阐述水的温度变化，26个英文字母的排列 “过犹不及”“矫枉过正” ，《登徒子好色赋》 （2）师生讨论，点评，分析讲解，得出结论 （3）总结引出下问题：因此我们做事情，想问题时要把握好度的原则，同时也要认识到任何发展的过程都不可能是一帆风顺