《文秘管理与应用写作》课程提纲.doc

《文秘管理与应用写作课程第一部分大纲说明中职教学资源网(），助您执教无忧！ 一、课程性质及教学目的和要求 “文秘管理与应用写作”是专业开设的一门基础课程。实用性强，适用面广，是本门课程的特点。 本门课程的教学目的，是使学生掌握比较常用的应用类文章的实际用途及其写作要领，获取为高级应用型人材所必备的文章写作能力和文章分析与处理能力，使其实际写作水平得到一 定程度的提高，以适应当前和今后在工作、学习以及科学研究中的写作需要，为其总体工作水平的提高提供必要的保证，并为毕业作业的写作做好充分的知识准备。　　 对本门课程的教学，提出以下三项具体要求：第一，要使学生从理论上把握所学文体，掌握必备的写作 理论知识。写作知识是对写作规律的总结，掌握写作知识，对 于写好文章，特别是写好规范性极强的应用类文章是至关紧要的； 第二，要引导学生多接触文章实际，加深对所学文体的全面的认识。阅读是写作的先导和基础，通过范文的阅读，可以 直接有所借鉴。同时，阅读能力本身也是一项很重要的能力， 这项能力往往是同一个人的工作水平、思维水平的高低直接相关的。 在教学中，知识的讲授应当结合例文的分析进行， 而例文的补充一定要慎重，要尽量选用写得规范的文章。 第三，要指导学员进行有效的作文训练，以通过写作实践形成良好的写作习惯和熟练的写作技巧。勤写多练，一直是写作教学中倍受重视的教学方法，本门课程也不例外。在教学中，只有切实重视写作训练，并采用合理的训练手段，学生所学的 写作知识才能转化为写作能力，本门课程的教学目的也才能最终得以实现。只讲不练，或练得不够，是不符合本门课程的教学规律，也无法实现本门课程的教学目的的。 总之，本课的教学，必须坚持理论与实践的统一，在加强 基本理论的讲授的同时，还应注重范文阅读和技能训练。在做到讲读结合，讲练并重的前提下，尤其要在实践性教学环节，或者说写作训练的安排上多下功夫。 此外，在本门课程的教学中，要注意同学生所学其他专业课程的配合和衔接，特别是在实际写作训练中，尤其要注意这一点。一些专业性较强的文体的写作，可使相关的专业知识直接得到应用。 二、课程的学时与学分 本门课程的课内学时数为72学时， 开设一个学期。 学时的具体分配如下：序号 教学内容 课内学时 1 概论 4 2 行政机关公文　 12 3 事务文书 10 4 经济新闻 4 5 产品说明书 3 6 广告 4 7 经济活动分析报告 4 8 市场预测报告 3 9 可行性研究报告 3 10 招标投标文书 3 11 合同 4 12 民事法律事务文书 4 13 刑事法律事务文书 2 14 行政法律事务文书 2 15 学术论文 6 16 科技情报 4 三、课程的多媒体教材设计初步方案 本门课程的教材包括文字教材和音像教材两种。 1.文字教材 文字教材由主要教材和辅助教材两个部分组成。 主要教材《应用写作》全面、系统、具体地讲述课程内容，是平时教学和期末考试的基本依据。力求具有较强的科学性、实用性和教学性，并尽量适应当前社会形势和学生自学的需要，应是主要教材的编写所依循的最重要的原则。 辅助教材《应用写作学习参考书》共包括两个方面的内容：一是编选主教材所讲述的各类文体的例文，并作简要评析；二是辑录同应用写作直接相关的法规性文件。辅助教材可为学生的写作活动提供有价值的借鉴和有意义的指导，同主要教材配合使用，有助于学生深入把握课程内容，切实提高写作能力，因而也是不可缺少的教学用书。 2.音像教材 录像教材9课时（含1课时期末复习辅导课），采取Ａ 型与Ｂ型相结合的形式录制。共作用是理清课程脉落, 讲授重点难点,演示文章样式，布置平时作业，明确考试要求。四、课程的作业安排本门课程的作业不应少于四次，全部为写作练习，以下题目可作参考：1.通告、通知、报告、请示、函2.调查报告、计划、总结 3.小型学术论文 4.经济新闻、经济合同 通过练习，力求使学生做到能够比较熟练地撰写上述文种 的文章。 作业采用5分制计分法计分,即每次作业满分为5分,四次作 业满分为20分。平时作业成绩可以计入期末总成绩, 也可以作 为取得期末考试资格的依据。 在每次写作练习过程中，写前指导和写后讲评，同批改计分一样，都应是不可缺少的教学环节。 除上述文种，还可以根据学生的实际情况，适当安排其他文种的写作练习。　　　　　　　　　　　 第二部分大纲本文概　　论 教学要求 在这一部分的学习中，应当着重掌握应用类文章的基本特征，大致了解应用写作的涵义及提高应用写作水平的途径。 明确课程的总体情况，把握文体的一般特征，树立正确的学习态度，了解科学的学习方法，是这一部分的教学目的。 教学内容 (一) 应用写作的涵义 (二) 应用类文章的基本特征 (三) 提高应用写作水平的主要途径 第一编行政文体 一、行政机关公文 教学要求 在本章的