《数控编程》教案设计.doc

《数控编程》教案设计 科 目：数控编程 课 题：G71---外圆粗车循环指令 授课时间：2009年4月1日下午第五六节 授课班级：07级数控班 授课老师： 教学课时：90分钟 教学目的： 知识与技能： 1）熟记G71的指令格式及各参数的意义 2）掌握G71指令的走刀路径 3）掌握G71指令的编程方法 2．过程与方法：通过讲解G71指令的刀具路径与指令格式，启发学生理解该指令的意义，然后通过练习强化总结。 3．情感态度与价值观： 培养学生勤于动脑、大胆实践、勇于探索的良好习惯。 教学重点和难点： 1．重点掌握G71的指令格式、各参数的意义、走刀路径 2．难点是G71指令程序编制。 教学方法：讲授、引导、启发、练习 教学过程： 复习提问： 在讲G71前，先提问G90指令名称？（先由学生回答后老师补充） 外圆车削循环指令； G90指令加工的轮廓曲线？（老师提示，学生思考） G90只能加工轮廓为直线或斜线的工件（黑板上画出圆柱体和圆锥体）； 如果工件轮廓中出现了圆弧，该怎么办？（拿出小黑板上图形） 这时候就需要用G71指令来加工； 新课安排： G71----外圆粗车循环（需说明“外圆”“粗车”的意义） 走刀路径（拿出小黑板，进行讲解） 刀具从循环起点处，沿X轴快速进给I的距离，然后沿Z轴切削进给至Z轴轮廓终点，然后以F速度退刀K的距离，最后返回。然后再次沿X轴快速进给I+K的距离，然后沿Z轴切削进给至Z轴轮廓终点，然后以F速度退刀K的距离，如此不断重复，沿轮廓加工至循环终点。 在这里需要特别说明： 循环起点：用G00指令指定，必须在毛坯之外； 循环终点：指出停留在何处； 比对G90：单步循环。 二、指令格式 G71 X I K L F G01 G02 G03 . . . . . . 1、X：循环终点X轴的坐标值；（以小黑板上的图形为例，来提问学生具体的X值） 2、I：X轴进刀量；（以小黑板上的图形为例讲解） 3、K：X轴退刀量；（以小黑板上的图形为例讲解） 4、L：描述加工轮廓所需的程序段数量；（以小黑板上的图形为例讲解） 5、F：切削速度 练习：（以小黑板上的题来练习） 1、找两位同学上黑板，将图中各点坐标写出。 X Y O: 0 0 A: 15 0 B: 15 -30 C: 55 -50 D: 55 -75 E: 80 -95 F: 80 -145 2、找两位同学写出工件图形上各段所需的指令: O——A:G01 A——B:G01 B——C:G02 C——D:G01 D——E:G01 E——F:G01 3、老师先写出步骤，然后请同学上来编写程序。 第一步：G00定位循环起点 第二部：写出G71指令各参数值 第三部：描述程序轮廓 程序： G00 X85 Z5 G71 X0 I4 K2.5 L7 F100 G01 Z0 X15 Z-30 G02 X55 Z-50 R20 Z-75 X80 Z-95 Z-145 G00 X100 Z100 由上面的程序归纳： 1、在描述轮廓的程序段中只能用G01/G02/G03来描述 2、在描述轮廓的程序段中各点的X值和Y值依次只能单向变化（或单向增大或单向减小） 3、G71指令的实际走到路径是从下往上走，而描述轮廓的程序却是从上往下走。 归纳小结 1．指令的走到路径； 2．指令格式及参数意义。 布置作业：P51/图3.6 《G71——外圆粗车循环指令》说课稿 一、说内容： G71指令多用于去除多余的毛坯量，在数控车加工中比较常用，学生需熟记。 二、说学生： 因为学生有上学期的实操经历，对于数控编程有一定的理论基础和浓厚的学习兴趣。但是因为大多的学生数理基础较差，对于坐标的概念还是不大明了，导致在编程过程中，坐标值出现偏差。 三、说目标 1、知识与技能： 1）熟记G71的指令格式及各参数的意义 2）掌握G71指令的走刀路径 3）掌握G71指令的编程方法 2．过程与方法：通过讲解G71指令的刀具路径与指令格式，启发学生理解该指令的意义，然后通过练习强化总结。 3．情感态度与价值观： 培养学生勤于动脑、大胆实践、勇于探索的良好习惯。 四、说教法和学法： 教法：首先是通过讲解，启发学生理解G71指令的意义，明白它怎样走刀和各参数的意义。然后通过练习加强巩固。 学法：这门课本来应该是在实操车间里进行，但是因为客观原因无法实现。所以现在只能通过练习题来训练了。 五、说程序： 通过复习G90来引出G71指令，然后讲