《景泰蓝的制作》教案1.doc

《景泰蓝的制作》教案 教学目标：?1．掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法。??2．领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。?教学过程：?一、导入课文?今天我们来学习《景泰蓝的制作》，下面先请大家看几幅图片，注意图片的颜色。?双击《景泰蓝的制作》课件图标。?二、解题?问：什么是景泰蓝？?学生从课文中找答案。?点击“景泰蓝”。??明确：中国特种手工艺品之一，最早产于代，至明景泰年间开始广泛流行，用铜胎制成，当时以蓝色为最出色，因此习惯称为“景泰蓝”。?三、作者介绍?问：本文作者是叶圣陶，初中时我们曾学过他的文章，下面先请一位同学来给我们介绍一下作者。?明确：点击“作者简介”。?现代著名作家，教育家。名绍钧，江苏苏州人。创作涉及童话、散文、小说等领域。他写作态度严肃认真，风格朴素自然，语言洗练优美，有“优秀的语言艺术家”之称，其代表作有童话：《稻草人》、《古代英雄的石像》；短篇小说：《夜》、《多收了三五斗》；长篇小说：《倪焕之》。?初中时我们也学过一些说明文，了解到说明文主要要抓住说明对象的特征，按照适当的顺序，运用说明方法进行说明。通过“预习提示”我们已经了解到本文的说明对象是“景泰蓝的制作”，那么它有什么特点呢？作者又运用了那些方法来说明的呢？学习本文时要注意体会。?四、明确教学目标?学习这篇课文，我们主要要注意两个问题：（点击“教学目标”）?1．掌握本文综合运用多种说明法说明事物特征的写法。??2．领会文章以制作过程为说明顺序，有详有略地进行说明的布局方法。?五、分析课文?下面我们先来看一张表格：（点击“课文分析”）?制作过程?制胎?掐丝?点蓝?烧蓝?打磨?镀金?衔接词?开头?第二步?轮到?该说?就是?还得?主要环节?尽打?接合?焊?剪、曲、夹、蘸、粘、焊、煮、洗?捣、研、筛、和、舀、填?放、送、烧、提?金刚砂石水磨、磨刀石水磨、椴木碳水磨?电镀?主要动作?打?粘?填?烧?磨?镀?详略安排?一般?详?详?略?略?略?制作特点?制作精细、?操作繁琐、?手工制作?学生对照课本，自行填写表格。然后利用触摸响应，集体填写表格自左边第二行起的所有内容。?问：同是景泰蓝制作过程中的工序，作者为什么详写掐丝、点蓝两道，而略写其他？?明确：①这两道工序最复杂、最精细，详尽地体现了景泰蓝制作的精细、操作的繁复和手工制作的特点；?②这两道最重要，是决定景泰蓝质量的关键工序。?③这两道工序是景泰蓝制作所特有的，不为别人所熟知的。?问：景泰蓝的制作顺序是制胎?掐丝?点蓝?烧蓝?打磨?电镀，作者在说明的时候也是按照这个顺序进行的，作者为什么不将掐丝和点蓝放在前面突出强调，而要按照这样的顺序呢？?明确：①这样写符合事物自身特点。?②符合人们对客观事物的认识规律。人们是按照事物发展的先后来认识事物的。?通过表格，我们已经了解到景泰蓝制作的特点是制作精细、?操作繁琐、?手工制作，并根据表达需要，详写了掐丝和点蓝，下面我们来看一段录像，进一步体会这些特点。?六、思考练习?了解了景泰蓝制作的特点后，我们来做几道练习，体会文章在说明方法的运用和语言方面的特点。?点击“思考练习”。?（一）请说出下列各句的说明方法。（点击括号，显示答案）?1．掐丝就是拿扁铜丝（截面是长方形的）粘在铜胎表面上。（作诠释）?区别：?下定义：严格地说明一种事物的本质特征或一个概念的含义(内涵)及使用范围(外延)。?作诠释：是对事物所做的一般性解释、说明。?文学：?以语言、文字为工具来形象化地反客观现实的艺术，包括戏剧、诗歌、小说、散文等。一种语言艺术?2．一个二尺半高的花瓶，掐丝就要花四五十个工。（列数据）?3．他们简直是在刺绣，不过是绣在铜胎上，不是绣在缎子上，用的是铜丝，而不是丝线绒线。（作比较）?4．各种色料的细末都盛在碟子里，和着水，象画家的画桌一样，五颜六色的碟子一大堆。（打比方）?（二）请选择恰当的词语填入横线上。（拖动序号至相应横线）?1．掐丝是一种非常?A?的工作。?2．咱们的手工艺品往往费大功夫，刺绣、刻丝、象牙雕刻，全都在?C?上显能耐。?3．且不说自在画怎么生动美妙，图案画怎么工整?D?……?4．小块面积小，无论热胀冷缩都?B?……?A．精细?B、细微?C、细密?D、细致?理由：?精细：精密细致，可形容工作认真，考虑问题细致周到，还可形容工艺雕刻等。?细致：精细周密，常指办事、思考问题时态度精细入微；也用于人的感情、作风等；还指器物做得很精巧。?细微：细小、微小，着重于“微”，指小或弱，多形容声音、尘埃、力量等的微小。?细密：精细仔密，可形容质地；又指观察思考、处理问题时仔细周全。?七、课外作业?通过这篇文章的