政治业务学习民间游戏.doc

石塘镇幼儿园政治业务学习安排表 2012年第二学期 时间 教师 讲座题目 第二周 叶莎莎 《民间游戏之我见》 第三周 江 曦 《让民间游戏重新走入孩子的生活》 第四周 郭莉琴 《民间小游戏》 第五周 张瑞阳 《民间游戏的传承》 第六周 王红艳 《民间小游戏对幼儿协作性发展作用》 第七周 梁晶晶 《师德师风学习》 第八周 章彩琴 《努力提升教师的四种素养》 第九周 陈镏雅 《做一名合格的人民教师》 第十周 陈茜 《》 第十一周 陈素娥 《》 第十二周 王彩红 《》 第十三周 郭敏琴 《》 第十四周 刘霞 《》 第十五周 叶莎莎 《》 第十六周 江 曦 《》 第十七周 陈镏雅 《》 第十八周 陈茜 《》 第十九周 梁晶晶 《》 第二十周 民间游戏之我见 时间 :第二周 地点 :办公室 主讲人: 叶莎莎 随着社会经济的迅猛发展，现代化成了一种发展潮流，幼儿园也逐渐向现代化的方向发展。就游戏来说，各种高档玩具进入了孩子的生活和学习，居了解，大多数城镇幼儿园都通过各种高档玩具或教师自制的玩具来满足孩子们的游戏欲；而农村的幼儿园，为了向城镇靠拢也不惜忍痛购买一些高档玩具。幼儿甚至让幼儿从家里自带电动玩具。他们虽然能使幼儿获得广泛的信息，发展幼儿的求知欲和创造性，但同时也给幼儿带来负面效应。如：身体素质差、积极主动性差，缺少了在多维的人际关系中成长的环境等。而民间游戏是民间传下来的一种游戏形式。它代表民族文化的一部分，它曾给我们带来多少童年的欢乐。而在如今的幼儿园，民间游戏已经消失了。 有人认为玩民间游戏太土气，太落后。其实这是对民间游戏的曲解。在幼儿园民间游戏仍是一种宝贵的教育资源，这是由民间游戏的特点所决定的。民间游戏有以下特点： 一、 幼儿民间游戏有浓厚的趣味性 趣味性是游戏的生命，有些游戏能够代代流传就是因为它有浓厚的趣味性。符合幼儿好奇、好动的特点。让他们玩中乐、乐中学、玩中有得、玩中有创，更好的促进他们的全面发展。 二、 幼儿民间游戏的开展具有很强的随机性、 它往往不受人数、年龄、场地和时间局限，不论何时何地，幼儿可以利用点滴的时间自由的玩耍。 三、 幼儿民间游戏内容丰富，取材方便，简便易行 幼儿民间游戏有的是徒手进行的，甚至只用幼儿 的手、脚或身体的某个部位，某个动作就可以玩。玩具十分简单、廉价。一般都来自于日常生活和自然的材料及半成品。甚至没有玩具也可以用替代物。如：小石子、小木板。这些随处可得的东西便可是使游戏开展起来。 四、 幼儿民间游戏易学、易会 幼儿民间游戏是民间孩子自己创编的活动，儿童在民间游戏的进行过程中始终处于积极主动的地位，从游戏的选择、角色的分配、玩具材料的准备到游戏情节的发展，都由儿童自己来完成。 五、 幼儿民间游戏具有鲜明的民族特色 由于民间游戏所表现的内容往往是人们日常的生活，并且游戏中所配有的儿歌一般都是当地的语言，这些都使得民间游戏具有相当明显的民族性。 基于以上认识，以及一些研究成果表明，幼儿民间游戏对幼儿各方面发展的作用不可估量。幼儿可以通过玩民间游戏来培养体育、艺术、社会认知等方面的能力。 一、 幼儿民间游戏有助于幼儿身体的发展 大自然能够愉快人的身心，而大多数民间游戏是在户外活动场地进行的，这样可以使幼儿尽情地投入大自然的怀抱中，呼吸新鲜的空气，沐浴充足的阳光，促使幼儿机体的健康成长，幼儿还可以选择自己喜欢的游戏，如：在草地上“推小车”，在泥地上“跳格子”、“跳皮筋”，在花园里“捉迷藏”等，孩子们沐浴在阳光雨露之中，顽强的接受外界的变化，促使幼儿呼吸系统和心血管的功能得以提高，减小感冒咳嗽率，增强免疫力，从而达到锻炼身体，增强体质的目的。在幼儿园常见一些幼儿不是摔坏了胳膊就是跌断了腿，协调能力也很差，要消除这些症状，除了在体育课上进行锻炼外，让幼儿玩民间游戏也是一个很好的锻炼方法。它能较好地发展 幼儿的基本动作，可憎强幼儿大小肌肉的发展，增强心肌收缩，使脉搏输出量增加，促使幼儿心血观正常发育。“挑花线”游戏，用一根绳子，经过幼儿的小手饶，勾、拨、翻后，课题变成好多形态的物体，这样即锻炼了幼儿的小肌肉群和手眼协调能力，幼儿玩的又开心。“金锁银锁”、“背月亮”等游戏，使幼儿的手、口、脚动作灵活协调。“抽出七打八”、“斗鸡”等游戏能训练幼儿的平衡能力。这一系列的活动不仅促使幼儿骨骼肌肉的发展，也锻炼了他们的运动技能和技巧，而且还促进了内脏和神经系统的发展。 在幼儿园开展民间游戏，还有利于幼儿食欲的增加。如：游戏“背