浅论高校武术教师职业道德修养的重要性.doc

浅论高校武术教师职业道德修养的重要性 武汉体育学院武术系 吴雪琴 教师——人类灵魂的工程师，这一特殊的职业就决定了教师必须为人师表。“学高为师，德高为范”。重视道德修养是中华民族的优良传统。我国古代伟大的教育家孔子说过，：“德之不修，学之不讲，闻义不能徙，不善不能改，是我忧也。”孟子也说过：“存其心，养其性，所以事天下。夭寿不二，修身以俟之。”“君子之首，修其身而平天下。”教师是教育活动肿最活跃的起主导作用的因素，广大的青少年学生正处于“染于苍则苍，染于黄则黄”的阶段，因此，教师的影响是最迅速，最直接，最强烈，最有效的，作用是非常大的。教师的思想和品德，知识和才能，情感和意志，以及世界观和人生观，甚至对某一个具体事物的认识、所持的态度和处理方法都不仅对学生产生潜移默化的作用，而且影响到了下一代的人才培养，影响到中国教育的发展。所以教师职业道德就要求更高，不管是在思想品德、理想情操、学识才能、言谈举止、生活行为等方面时时处处都要成为学生的楷模和耪样！因此，要想抓好学生的教育工作，首先要重视和提高教师的综合素质。 而作为一名武术教师，就更要高尚的思想品质，因为瑰宝武术，自古就有“止戈为武，尚武崇德”“习武先习德”“内外兼修”的武德思想！ 武术是中华民族的传统文化遗产，武术在长期的发展中，继承和发展了中华民族重礼仪.讲道德的优秀传统，武术的发展史就是中国人自强不息，不断崛起的历史写照。武术的特殊内涵本身就是一个很好的德育和爱国主义教育的素材。通过武德教育能够对学生的性格和品德产生怎样的影响呢？在与人交往时不卑不亢、乐乐大方，在为人处世上，光明磊落、不骄不躁，在气度追求上，心胸坦荡、淡泊名利。武术教学过程是对学生进行品德教育的良好时机，长期的坚持练习可以培养人们知难而进、不骄不躁的意志，使人在逆境中不自卑、不气馁，奋发图强，追求更高更好的境界；使人在顺境中谦虚做人，沉着稳重。 武德是武术在几千年的实践和发展过程中,习武者不断从优秀的中国传统文化中汲取其营养和智慧,逐步形成的传统道德准则,虽在不同时期都被赋予了不同的意蕴，但数千年以来，其本质一直表现为：礼，仁，信，义，敬，勇！成为我们中华民族宝贵的精神财富。到了今天，武德摒弃了封建思想宗法观念，现在我们提倡的武德教育，不在仅仅局限于古代武德教育中，有礼，正义，爱国，守信等，更多的侧重于武德端正等等！武德被赋予了新时代的元素,具有了社会主义的武德观！在现代武术教学中,教师应当把武德教育放在首要的位置,在教学中重视和研究武德教育，对学生真正体会武术精髓，尽快掌握武术技能，塑造学生良好的精神风貌有着及其重要的作用。使当代的年轻人树立强烈的民族自豪感,建立新型的社会主义道德观，把学生的习武道德与社会责任联系在一起，树立新时代的社会主义道德观，并继承和发展优秀的中国传统文化！ 因此,武术教师首先自身要做到修身正心、勤职敬业,以身作则。不仅应具有高尚的专业素质,扎实的专业技术,而且在武德、武技、文化学识等方面也能够不断自我提高、自我完善。从思想道德修养和职业道德修养上处处身体力行,发挥表率,在学生心目中树立起崇高的形象。从而激起学生对武术运动的热爱和对教师的尊敬、爱戴和信赖,使学生乐意学武术练武术，并接受索爱教师的训导！用自己的一言一行去感化学生，让学生亲身感受到习武者崇高的人格魅力。传统武德是实践型的，这种实践主要通过习武生涯而展现出来，武德演化到我们今天的武术教学中来，仍然有很重要的地位，由于历史条件和社会环境不同，今天的武术教学对择徒拜师的标准有所放宽，但是教师仍然要求有良好的道德修养，在习武过程中，对学生的品质教育仍然有着义不容辞的责任。“亲其师，信其道。” 教师的言行举止、为人处世的方式都无形中影响着学生，所以教师要严格要求自己的一言一行，为学生做一个武德典范。决不能言而无信、举止不雅、傲慢不拘。 武术的德育已经被越来越多的人认可，如何把武德教育地落实到教学过程中，还需要不断的实践和探索。武德教育不是一朝一夕的事情，它涉及的范围很广，只有武术教师不断的学习和提高自己的思想到修养水平，抓住学生的心理特点，从教学的实际情况出发，把武德教育有效地渗透到教学实践中，才能充分发挥武术育人修心的功能。才能让武术教学焕发出生命力。